约2800字。
同心中学高三补习班文言文复习教案
话　说　文　言　文　的　翻　译
　　　　　　　　　　马　建　明
2004年高考语文加大了主观题的比重。这具体表现在把第Ⅰ卷的45分减至42分，（减少了一道文言文客观题）这3分加到了第Ⅱ卷的文言文翻译中，文言文翻译相应地由原来的5分变为8分。应该说文言文翻译比客观题难度更大，而它又是不少考生的薄弱环节，从历年高考情况看，考生的得分率很低，所以今年的变化势必引起广大同仁和考生们的广泛关注。笔者现就教高三，深知文言文翻译的重要性，也曾认真思考、总结过这个问题，因而对之也有了一点浅薄之见，现书之成文，以求教于大方之家。
一、考点分析
　　文言文翻译题所选取的材料，可以是第三大题的阅读文段，也可以是另设的文段，或兼而有之。无论是翻译文段还是句子，都要求以直译为主，即要求将原文中的字句落实到译句中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意韵的时候，才可酌情采用意译作为辅助手段。文言文翻译时可能考到的知识点有：一是重要实词和虚词的含义；二是一些文言句式（宾前、定后）的理解；三是能补足省略句的成分（主、宾和介词“于”）并能准确翻译；四是掌握一些常见的固定结构，如“得无……乎”、“无乃……欤”等。
基于以上分析，笔者建设采取如下对策：
二、相关对策
（一）一个“杜绝”
在翻译方面，学生存在的问题很多，一般考生都会犯这样的错误：一旦遇到题目，就开始翻译“大意”，这是一种不可取的做法，教师一