《逍遥游》教案1

逍遥游(节选) <br>
　　陈卫星  <br>
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　　教学目的 <br>
　　1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想； <br>
　　2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理； <br>
　　3、积累词语：志、图、名、置、穷； <br>
　　教学设想 <br>
　　1、首先让学生对照注释弄清文章大意，把不懂的语句画下来，由教师组织讨论； <br>
　　2、诵读三到五遍，找出表达作者思想的关键语句，看看作者运用哪些神话传说、生动的比喻来 说明深这些道理，结合课后习题理清作者的思路； <br>
　　3、由于庄子的思想比较复杂，教师不必在课堂上过多地阐发，也不必过分地批判，通过课文，使学生对庄子的思想有一定的了解就可以了； <br>
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　　教学步骤 <br>
　　一、简介庄子 <br>
　　庄子名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘县)人。生活年代与孟轲相仿，可能年龄略小。 <br>
　　二、解题导入 <br>
　　什么是“逍遥”？从语义学意义上说，这是个联绵词，联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外，它还是个叠韵词，因为韵母相同，逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，反正试想一下安适自得优游岁月的情景，那就是逍遥。《逍遥游》是《庄子》第一篇，是庄子的代表作。逍遥游即“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义，也可以叫作“逍遥”主义。 <br>
　　三、学生对照注释，疏通文意。 <br>
　　1、“是鸟也，海运则将徙于南冥。”是说这只鸟在海翻腾激荡的时候，就乘风迁徙到南海。 <br>
　　2、《齐谐》是书名，齐国的志怪之书。文章是引此为证，说明鹏之高翔奋飞是有根据的。 <br>
　　3、“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也亦若是则巳矣。”意思是说：天色苍苍茫茫，究竟是它真正的颜色呢，还是由于它无限高远没有边际的缘故呢？大鹏朝下看也不过这样的罢。 <br>
　　4、“小知不及大知，小年不及大年”。知，通“智”。年，寿命。本句意思是说：小智不能理解大智 ，小寿命不能理解大寿命。 <br>