《<呐喊>自序》教案<br>
教学目标：弄清鲁迅为什么要创作《呐喊》和为什么而呐喊；把握鲁迅生活经历、思想变化和《呐喊》成因三者的关系。<br>
教学难点：如何理解“金心异”与鲁迅的一番谈话？<br>
教    具：幻灯投影等<br>
教学方法：讲授法，讨论法。<br>
教学过程：<br>
一、　　导入<br>
鲁迅先生是我们非常熟悉的现代文坛的一位思想家和文学巨匠，《呐喊》是他1918到1922年短篇小说的结集，也是他的第一部小说集。《呐喊》中的小说以振聋发聩的气势，揭示了中国的社会现实和国民性，控诉了封建制度的罪恶，喊出了“五四”时期先驱者的心声，在中国现代文学史上占有非常重要的地位。<br>
（幻灯①展示《呐喊》篇目）<br>
我们今天要学习的《<呐喊>自序》就是这部小说集的序言。<br>
二、抓住“梦”，梳理文章内容，解决教学目标。<br>
本篇序言题为《<呐喊>自序》，很明显，是鲁迅先生自己为其第一部小说集写的序，自然我们就很希望从作者这里知道，他这第一部小说集是因何产生的？又为何取名为“呐喊”？以上两个问题也正是我们本次教学的教学目标。<br>
（幻灯②教学目标）<br>