12张。含三个电影片段、有超级链接的Powerpoint课件、教案。具有典型的新大纲教学要求。

《雷雨》（节选）第一教时教案及课件说明
广东省江门市外海中学 郑艳辉
一、 教学目标
1、 了解曹禺的有关情况，了解《雷雨》在现代话剧史是的重要地位
2、 熟悉节选部分剧情，理解戏剧文学的舞台性
3、 分析周朴园的思想性格，理解其思想的双重性
二、 教学方式：以多媒体教学为主，结合学生朗诵和讨论
三、 教学重点：深入理解周朴园思想性格
四、 教学过程：
（一） 导入：1分钟
　　 上课开始，教师导课：“70多年前，被称为“中国莎士比亚”的戏剧大师曹禺先生在清华大学创作了四幕剧《雷雨》，给我们留下了许多关于人与人性的思考。今天让我们一起走进他的〈〈雷雨〉〉。”（点击“NEXT”键，屏幕上显出字幕：〈〈雷雨〉〉（节选） 曹禺）
（二） 熟悉剧情：12分钟
1．（2分钟）我们先了解复杂的人物关系。
2．回顾故事情节（2分钟）
3.（6分钟）请学生分角色朗读课文段落，戏剧人物是通过舞台对白表现出来的，要求一：注意听，把你认为体现人物思想，内心深处的值得品味的词圈出来推敲；要求二：你对周朴园这个人物怎么看，听完发表意见。
4.（2分钟）接下来我们从视觉角度，观看影片来了解本课大致内容。
（三）分析周朴园的思想性格。25分钟
1．看了，听了，对人物有发言权了，分组5个组讨论周朴园的性格，选组长协调本组的学习。（5分钟）
2.派组长为代表发言。要作到有理有据，一样的少说，不一样的多说。（10分钟）
3.总结：（10分钟）
(1)（2分钟）（点击画面上的“NEXT”键），画面变换，出现“周朴园的思想性格”。我们可以从两个时间段去看周朴园，一：相认前，二：相认后。相认我们看到的是一个温情脉脉的周朴园，
　　 提问：既然周朴园对鲁侍萍如此怀念，那么相认后呢？周的态度又如何呢？突然变脸。（点击画面上“NEXT”键，出现下一画面）
　　 （教师点击“分析周朴园的思想性格”文字，出现“突然变脸”的文字和画面。）