【预、讲、练、结】四步教学法 人教版高中语文必修4第7课《李清照词两首》
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【讲】人教必修4第7课《李清照词两首》教学资料
《醉花阴》导学案
教学目标：
1．着重引导学生朗诵，从而把握李清照《醉花阴》词的诗意情感。达到背诵的目标。
2．鉴赏李清照前期作品的明丽与缠绵，品味其婉约风格的柔美。
3．探索李清照作为女性作者写出内心“恋情”的历史意义。培养学生正确的感情价值观，颐养性情。
教学重难点：
1．重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美；
2．探讨李清照作为女性作者写作内心“恋情”的历史意义；培养学生正确的情感价值观；
3．如何在“简单”中体悟出“复杂”来，把握“人性”之美，“诗情”之妙。
【自主学习】
一、作者作品巩固
1．李清照（1084－1155），宋代 婉约 派女词人。号 易安居士。她的词在苏轼、柳永、周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，称为 易安 体。
2．李清照的词以 南渡 为界，分为前后期，前期内容多写 闺情（离愁），词风 清丽明快 。后期内容多写 怀旧悼亡，词风 凄凉低沉。
二、写作背景
宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚游宦在外；李清照独居青州，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
三、释题
醉花阴，词牌名。初见于毛滂《东堂词》，词中有“人在翠阴中，欲觅残春，春在屏风曲。劝君对客杯须覆”，词牌取义于此。双调五十二字，上下阕各五句，三仄韵。
四、朗读体味，整体把握
（一）朗读体味
结合注解，有感情的朗读这首词。注意停顿。
（二）整体把握
1．这首词哪一句话哪一个字体现了作者的情感？
答：① “薄雾浓云愁永昼”中的“愁”字 。
②“人比黄花瘦”中的“瘦”字。
2．愁是抽象的东西，看不见摸不着，如何去表现愁呢?在李清照之前有很多写愁的高手，为我们写愁树立了榜样。请找出一些例句，并总结出写愁的方法。
①白发三千丈，缘愁是个长 ——李白
②一片飞花减却春，风飘万点正愁人 ——杜甫
③问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流——李煜
④春去也，飞红万点愁如海 ——秦观
这些写愁的名句共同特点是运用了 夸张、 比喻 手法，将
……
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课内巩固
1．下面加点字的读音全都相同的一项是( )
A．落枕 热忱 耽误 沉着
B．梧桐 恫吓 胴体 侗族
C．兼并 搛菜 缣素 蒹葭
D．桑葚 戡乱 镶嵌 堪称
2．下列诗句中有错别字的一项是( )
A．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
B．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
D．东蓠把酒黄昏后，有暗香盈袖。
3．下列词语解释有误的一项是( )
A．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。敌：抵挡。
B．满地黄花堆积，憔悴损。 憔悴损：枯萎凋谢。
C．乍暖还寒时候，最难将息。 将息：将要休息。
D．这次第，怎一个愁字了得。 次第：光景。
4．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是( )
A．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦 销魂当此际，香囊暗解、罗带轻分
B．东篱把酒黄昏后 把酒临风，感极而悲者矣
C．怎敌他、晚来风急 富可敌国
D．这次第，怎一个愁字了得 山顶千门次第开
5．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是( )
A．汪洋书记保留城中村的倡议透露出城中村有两重的历史价值：一则，广州的村庄多是古代北方望族南下建立，源来有自，源远流长。二则，城中村是广州发展的“印记”，是一种现当代的文物，这一印记不可磨灭，城市形态的多样性不应消失。
B．单纯地讲，一个单位裁减几个人的确算不了什么，但在现行的体制下，这是牵一发而动全身的事，一不小心，会招来很多的麻烦。
C．魏明伦真是妙手回春，他改编的《潘金莲》，将传统小说中的一个荡妇，变成了一个追求妇女个性解放的新形象。
D．肇庆是广东省著名旅游风景名胜区，许多群众不解，一向以山清水秀著称的肇庆，缘何也被戴上“重酸雨区”的帽子？
6．下列各句中没有语病的一句是( )
A．人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。
B．目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
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