《狗的歌》教学设计1

约1750个字。

狗的歌教学设计
　　教学目标：
　　1、了解世界级诗歌大师叶赛宁，引起阅读兴趣。
　　2、正确把握诗歌的节奏、有感情地朗读诗歌。
　　3、结合诗人的写作背景及创作风格，理解作者寄寓其中的情感。
　　教学重点：
　　结合诗人的写作背景及创作风格，理解作者寄寓其中的情感。
　　教学难点：
　　结合诗人的写作背景及创作风格，理解作者寄寓其中的情感。
　　学情分析：
　　作为八年级的学生已经积累了一些鉴赏诗歌的经验，但现代诗歌的毕竟与古代诗歌有一定差异，它的一些特点对学生来说是陌生的，此外，由于人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，学生对情感的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，从现代诗的特点出发，通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，让他们在互动中使理解加深，为以后学习现代诗打下良好的基础。
　　课时安排：
　　1课时
　　一、导入激趣：
　　请同学们根据老师的描述猜猜这位诗人是谁？
　　一百年才出现的诗人。
　　诗坛的奇迹
　　俄罗斯的骄傲。
　　伟大的民族诗人。
　　“像个地震仪，他捕捉到时代的震波。……我不知道在俄罗斯还有比他更富于民族性的诗人了”。
　　同学们猜对了，他就是俄罗斯伟大的民族诗人叶赛宁。这节课我们就来学习他的一首诗歌《狗的歌》。
　　二、作者介绍：
　　叶赛宁（1895—1925）,俄罗斯诗人。出生于一个农民家庭，他的童年“是在田野和草原中度过的”，他是“呼吸着民间生活的空气长大的”，大自然的景色陶冶了他的心灵，奠定了他无比抒情的诗歌基调。他从向往古老传统和恋土怀乡的“乡村最后一个诗人”，成为热情讴歌“苏维埃俄罗斯”的民族诗人和时代歌手。作为天才诗人，叶赛宁成熟得早，发出了耀眼的光芒，又像一颗“人间流星”——他只活了30岁，最终因精神抑郁症在圣彼得堡的一家旅馆里结束了自己的生命。
　　叶赛宁15岁开始写诗，他的第一本诗集《扫墓节》于1916年出版。叶赛宁的诗富有浓郁的大自然气息，把读者带到了俄罗斯诗坛上，叶赛宁一开始