共21张，含有配套教案。

　　让人物鲜活的金钥匙——细节描写作文教学设计
    
　　1、教学目标.
　　知识与能力：
　　了解什么是细节描写，掌握细节描写的方法。
　　过程与方法：
　　走进经典，吟咏感悟，体会细节描写的作用。
　　情感态度与价值观：
　　让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活
　　2、学情分析.
　　八年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.
　　3、重点难点.
　　掌握细节描写的方法
　　4教学过程.
　　【导入】.
　　一、引入新课：
    同学们，你们读过三国吗？三国的刘备临终时对儿子刘禅不放心，给刘禅留下一封遗诏来告诫他。信中有一句话既勉励了儿子刘禅，也教育了一代代人。知道这句话吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”做人做事要注重小事，于细微处见精神，写文章也是这样，恰当的细节描写能够收到意想不到的效果。是什么效果呢？就让我们走进今天的学习中。(出示课题)
　　【讲授】让人物鲜活的金钥匙——细节描写.
　　二、明确细节描写：
　　（那么，什么是细节描写呢？请看大屏幕。）
　　三、品味细节：
　　（那么，细节描写的方法到底有哪些呢？就让我们在经典中品味细节）
　　（一）、朱自清的《背影》
    我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
    这段文字我们学过，还记得吗？对，是朱自清的《背影》，这段文字写了什么？大家的记忆力真好！那就让我们重温这段文字。选择自己最喜欢的方式朗读这段文字，找出你觉得可以感受到父亲对儿子的深切关爱的地方？蹒跚地走：蹒跚的意思是走路缓慢摇摆的样子。这个词语写出了父亲是怎样走路的，他走起路来很不稳当，摇摇摆摆，速度还很缓慢。谁能来模仿一下。看到了吗，父亲的动作就是这样艰难！这和什么有关？和父亲肥胖的身材有关，