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　　教学课题 修辞手法的理解与运用
　　教学目标 认识和掌握文章中的修辞手法
　　教学重点与难点 重点：理解掌握多种修辞手法的含义
　　难点：能够将修辞手法熟练运用到阅读的答题当中
　　教学过程
　　基础知识
　　1.下列词语中加点字注音有错的一组是( )(2分)
　　A. 角色(jué) 襁(qiǎng)褓静谧(mì) 断壁残垣(yuán)
　　B.惬意(qiè) 挫折(cuō) 桑梓(zǐ) 妄自菲(fěi)薄
　　C.社稷(jì) 遐(xiá)想埋怨(mán) 强聒(guō)不舍
　　D. 馈赠(kuì) 亵渎(xiè) 留滞(zhì) 妇孺皆知(rú)
　　2．(2014•陕西省西工大附中第八次适应性训练)下列句子中，没有语病的一句是(　　)
　　A．著名作家村上春树连续五年排在诺贝尔文学奖获奖预测名单榜首，却年年与该奖无缘，可以堪称是诺贝尔文学奖史上“最悲壮的入围者”。
　　B．班主任这项工作在学校的教学管理中举足轻重，它要求承担者要具备良好的职业素养、较高的思想觉悟和一定的管理能力才能胜任。
　　C．广州恒大足球队首次参加“世俱杯”比赛，与欧洲、南美洲和非洲的冠军同场竞技，在收获自信的同时也看到了与世界的差距。
　　D．到目前为止，中国珠算等30个项目入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录，成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。
　　解析　A．成分赘余，“可以”与“堪”语义重复，应删去“可以”。B.结构混乱，“它要求……”与“……才能胜任”句式杂糅，应删去其中一个。D.搭配不当，主语“项目”与宾语“国家”不能搭配，应在“中国”后加上“有”。
　　答案　C
　　3．(2014•广东省潮州市第二次模拟考试)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
　　古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，____________，________，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，________、________。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，________；朗诵一首好诗歌，________；阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操，启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。