共15张，约1730字。

　　《谈美》教学设计
　　教学目标:
　　1、了解朱光潜的生平与创作，并了解《谈美》的创作背景和主要内容
　　2、阅读《谈美》的部分文段，体味何谓“美”。
　　3、探究“美、移情、艺术和人生、美感和快感”等章节的内涵。
　　教学重点、难点
　　理解美和美感、移情、艺术和人生、美感和快感等美学一系列
　　的基本常识。
　　过程和方法
　　1、 以老师的讲解调动学生探究的积极性，鼓励学生自己主动地品读名著。
　　2、 要求学生用圈点批注的方式阅读,并找出各个章节的关键词。
　　情感和道德目标：
　　1、 让学生真正理解美学的内涵是免俗，远离功利。
　　2、 培养学生纯正高雅的审美情趣,引导学生用出世的心态去做入世的事业。
　　教学设想
　　名著导读的精髓应该是让学生主动地去品读名著，老师的任务主要是调动学生的阅读兴趣，指导学生阅读的重点。讲朱光潜先生的《谈美》，我认为“美学”本身就是一个很深奥的问题，专业性很强，术语较多，学生缺乏必要的专业知识作支撑，不可能认识得很清楚，过于枯燥的讲解学生一定不会接受。我想利用生活中常见的现象引导学生去感知美，然后从文本中找出各个知识点的关键词，对照作者的观点体味什么是真正的美，从而结合文本研读美感、移情、艺术和人生、美感和快感等基本的美学知识。学生在初步认知了美的基础上，引导他们认知美的核心是“免俗”和“远离功利”，最后告诫学生珍惜生命，体味生活，引导学生用出世的精神去做入世的事业。
　　教学过程
　　一、 导入：列举学生熟知的名著，利用名著的魅力，引出朱光潜的名著《谈美》。
　　二、 介绍作者、了解创作背景
　　三、 美感修养：结合教材上的内容，首先要学生明白美感修养，
　　并且列出这一章节的关键词：出世、免俗、无所为而为、道德依托。
　　讲解这些词语的含义，让学生明白美是流淌在心中的一种不带功利的认知，“免俗”是其核心。
　　四、 明白了美感修养，就该弄懂美感是如何培养的