《有月亮的晚上》教学设计1

约1850个字。

《有月亮的晚上》教学设计
　　李静
　　教学目标：
　　1.知识与技能：
　　（1）学会课文生字生词，并能够默写。
　　（2）熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
　　（3）围绕文章中心句“有月亮的晚上，真美”品读文中的重点句，品味语言和情节之美。
　　2.过程与方法：
　　自学与交流探究相结合，引导学生在反复的品读中体会感情，感受语言和情节的优美。
　　3.情感态度和价值观：感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
　　教学重难点
　　（1）理解作者的写作思路，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。
　　（2）通过分析重点语句，品味语言的质朴美。
　　教学时间
　　一课时。
　　教学过程
　　一、激情导入。
　　“青天有明月，心海荡诗香”。有月亮的晚上总会给人以无限的瞎想，那么有月亮的晚上到底会发生哪些有趣的故事呢？今天，就让我们一同走进当代作家王连明的《有月亮的晚上》，看一看在那些有月亮的晚上到底发生了哪些美丽的故事。
　　二、初读课文，理清作者的写作思路。
　　1.课文朗读。（自由读、指名读、教师范读相结合纠正字音）
　　2.本文主要讲了一件什么事？
　　3.再读课文抓住课文的主要内容，梳理作者的思路。
　　月夜相约——踏月上学——教室伴学——高歌散学，全文的思路十分清晰。
　　三、充分朗读。
　　“有月亮的晚上，真美”，是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。
　　提问：在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？你觉得美体现在哪里？你是从哪里体会到的？（学生自由朗读，自主感悟，自由交流，教师进行适当点拨。）