共26张，约1350字。

　　《动物游戏之谜》教学设计
　　潘多辉
　　教学目标  
　　1掌握科普说明文的相关知识。
　　2辨析各种假说的区别,理清文章的基本思路。
　　3培养学生勤于思考、勇于钻研的科学精神,挖掘文章的人文内涵。
　　教学重难点：1、把握文章思路，理清层次结构。
　　2、辨析四种假说，延展科学思维。
　　教学方法：引导法、合作讨论法、自主探究法
　　教学课时  1课时
　　教学过程：
　　一、导入 
　　同学们，你们小时候都玩什么游戏？（学生回答）你从中收获了什么？（合作、竞争、快乐）动物也有游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏得目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》一起来解开谜团。
　　二、介绍文体特征。
　　科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
　　三、科普文的阅读方法指导
　　◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。
　　①从语句、语段中找出事物的特征。
　　②从文章中概括、提炼出事物的特征。
　　◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。
　　(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。)