共26张，约3530字。

　　《沙之书》教案
　　［教学目的］：
　　1、 初步感知西方现代派小说，掌握阅读此类小说的基本方法。
　　2、 理解“沙之书”的象征意义，进而思考小说的主题。
　　3、引发学生对人类认知困境及个体存在的思考。
　　［教学过程］：
　　一、导入：初读体验［2min］
　　ppt展示学生预习作业
　　杨佳盈：“线是由一系列的点组成的；无数的线组成了面；无数的面形成体积；庞大的体积则包括无数体积……”第一遍读，刚读到第一句话，我充分的体会到——我的智商估计又不够使了。接着往后读，疑问更是一个接着一个：《沙之书》是小说，但为什么作者在前面一定要特别强调它的真实性？作者为什么要一再把各个圣经的版本列举的那么详细？为什么作者最开始时那么想要拥有这本书但后来却觉得它是个可怕的怪物？最重要的关于《沙之书》的页码和内容，难道不能一页一页的翻么，怎么会之前看到一幅图片然后再翻就找不到了？……
带着这堆问题，我又读了几遍这篇小说，结果却越读越迷惑。
　　刘子逸：……你的沙制的绳索……
　　什么玩意？？？
　　从来没有见过开头如此高深的文章，读完前几段也是一头雾水：他到底要向我们表现什么，说明什么？
　　姜欣扬：初读《沙之书》，确实吓得我头发都没了……这都是哪跟哪啊，怎么还有这种诡异的书存在在这个世界上，我都想去看看那个图书馆了。
　　汤逸飞：假如我们所处的时间的流逝速度比另一地点的流逝速度要快，那么对于我们来说，那个地方的人（只是个假设）看起来就像是在做慢动作。那么如果我们的时间比那里快到了趋近于无穷，那么再去看那里的人，就是静止的了。再来结合页码与插图来看。因为时空具有无限性，或许作者本意是把沙之书当做另一个世界。那么其中的页码，就象征着时间轴，而每一幅插画，就象征着在时间轴的每一个节点上，沙之书的世界中，的一幅景象。由于书本身只能是三维的一个立体的“物件”，所以他不像宇宙，他没有承载“时间”这一维度的能力，所以只好用页码来编排。再来结合开篇的第一句话。无数的……无穷的体积。从某种角度上来讲和这种看法是有一定关联的。
　　作为一个小说家的博尔赫斯，为什么要塑造沙之书这个意象呢？他到底想要告诉我们什么呢？今天这节课，我们就一起进入文本，从文本中去探寻答案。
　　二、文本解读［25min］
　　（一） 沙之书的特征[3min]
　　问答：沙之书是一本什么样的书？
　　ppt：
　　1、无限。para23 “我把左手按在封面上，大拇指几乎贴着食指去揭书页。白费劲：封面和手之间总是有好几页。仿佛是从书里冒出来的。”我们找不到它的第一页，也找不到最后一页，不是因为它没有首页和末页，而是因为它会不停地繁衍生息。para28 也有“这本书的页码是无穷尽的。没有首页，也没有末页……也许是像说明一个无穷大的系列允许任何数项的出现。”它可以包容一切。
　　2、无序。para13“页码的排列引起了我的注意，比如说，逢双的一页印的是40514，接下去却是999。”说明沙之书的内容安排是无序的，随机的。而para17 “我记住地方，合上书。随即又打开。尽管一页页地翻阅，铁锚图案却再也找不到了。”说明沙之书的内容是不重复的，翻过去了就再也看不到了。
　　（二）“沙之书”象征意义[5min]
　　问答：“沙之书”象征着什么？
　　ppt：
　　1、无限且无序的世界。
　　2、无限且无序的知识。
　　（三）沙之书对我产生的影响[5min]
　　阅读＋动笔梳理：这样一本神奇的书突然闯入生活，小说中的“我”是怎么做的？在与“沙之书”相处的过程中，“我”对