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　　第17讲　综合性学习
　　2010～2015年河北中考命题分析 2016年河北中考命题预测
　　年份 考查知识点 题型 题号 分值 　　多年以来河北省中考一直青睐于“综合性学习”这个知识点，在《河北省考试说明》中也单列成项，可见对这个知识点重视程度，近六年来已经四次考到。在考查形式上多与“口语交际”这个知识点合在一起考。2012年以4幅图片形式出现，将考查观察、分析、理解、概括的能力融入其中。2014年提供新闻材料考查拟写标题，与写看法结合在一起。2015年提供漫画，将图片介绍、对联赏析结合在一起。预计2016年河北中考依然会关注这类题型。还要注意设计活动方案、图文转换、材料探究等试题。
　　2015 图片介绍、对联赏析 简答 5 6
　　2014 拟写标题、感悟看法 简答 4 6
　　2013 — — — —
　　2012 改错、拟写、对联 填空 6 7
　　2011 提取、阐述 简答 6 5
　　2010 — — — —

　　《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明•语文》明确规定：“综合运用语文能力，解决生活中的实际问题。根据设置的情境和提供的资料，设计语文综合性学习活动的简单方案。根据要求，提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。”从中不难发现，初中语文综合性学习常考的考点有：制定活动计划、提炼信息、读图表、运用和利用资料探究、口语交际、论辩说理、专题演讲等。

　　1．考查范围
　　语文综合性学习涉及的内容面广，如热点、环保、成长、读书、节日、文化、汉语言、人物、生活、学科综合等生活的各个层面无一不及。考查方式大多数时候为“一题多问”。经常考到的题目有许多类型，如：设计标语或主题语类，组织活动类，走进名著类，评价概括类，归纳简答类等。
　　2．解题策略
　　(1)关注社会，丰富信息
　　富有文化气息的社会热点事件常构成综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，解答起来就更从容一些。
　　(2)关注生活，积累常识
　　综合性学习的涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累(古诗文、现代诗文、熟语、文学常识)，还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地方名人等知识积累。
　　(3)掌握方法，增强能力
　　平时在语文实践的过程中要多参与、多探究，如搜集信息，提出好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法，如提出的建议既要紧扣主题又要具有可行性。
　　(4)根据情境，恰当表达
　　结合现实生活情境和既往经验；内容要切合主题；语言要准确、凝练、生动。
　　(5)具体解题方法
　　类　别 方　法
　　活动
　　实践
　　策划
　　类　 拟写活动方案或计划 方案和计划要合理，易操作。
　　创设活动主题语、开场白、串词、宣传语 见“口语交际”一讲。
　　设计问题或提出解决问题的建议 目的性要强，符合题干要求。
　　针对活动内容谈感受、想法和观点 感受要真，戒虚假。
　　材料提炼类 求同存异，归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系，从中找出一个规律性的主题。
　　情境体验类 独特的体验、个性的表达，但要戒虚假、矫情。
　　趣味类 关注生活体验和学习经验，并进行有机整合。

　　(2015•河北)中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。

　　(1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
　　(2)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”做简要赏析。
　　【思路点拨】　这是一道综合性学习题，综合考查图片的解析、对联的赏析。第(1)题考查对图片的解析，第(2)题考查对联的赏析。解答第(1)题时，一定要看清题干要求，“用说明的表达方式”告诉我们在介绍画面的时候，不能用记叙的表达方式，写成记叙性文段，也不能用议论的表达方式写成议论性文段。介绍画面时注意围绕“儿童拜年、春联、‘福’字”