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　　第7讲　语文综合运用
　　2011年～2015年安徽中考命题分析 2016年安徽中考命题预测
　　年份 考查知识点 题型 题号 分值 　　语言综合运用是安徽中考必考题，题型设计都是围绕一个大的主题展开。考查内容主要有：语文基础知识(词语使用、句式的变换、仿写、修辞、语病修改、标点运用等)；应用文写作(启事、借条、通知、留言条等)；语文实际运用(活动策划、活动主持、方案设计)；学生的探究精神与创新意识，运用不同方法，从多个角度进行多样化探究(材料、图表分析)；主动发现问题和探索问题；为解决问题去搜集信息和整理材料；整合课内外信息形成自己的设计或观点等。
　　预计2016年的中考内容也不会超出以上范围。
　　2015 病句修改、语序调整、
　　口语交际、图文转换 填空
　　简答 4 12分
　　2014 节奏划分、补写句子、
　　仿写、口语交际 填空
　　简答 4 12分
　　2013 提取信息、口语交际、
　　病句修改、语序调整 填空
　　简答 4 12分
　　2012 宣传语、写借条、补写句子、病句修改、标点符号 填空
　　简答 4 12分
　　2011 材料分析、写请假条、
　　病句修改、补写句子 填空
　　简答 4 12分
　　考试说明
　　《2015年安徽省初中毕业学业考试纲要》要求：①交流过程中，根据需要确定和调整自己的表达内容和方式，作恰当的应对。②根据话题，作即席讲话和主题演讲的提纲，做到有观点、有条理、有说服力。③综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。④根据实践活动的内容或问题，搜集有关信息，整理分析材料，形成自己的假设或观点。⑤自主拟定实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果。

　　1．关注社会热点，丰富信息
　　综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。
　　2．关注生活，积累文化常识
　　综合性学习的题目非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时的学习中多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。这里所说的积累，不仅指语言积累；古诗文、现代诗文的积累背诵；词语、成语、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识的积累；还包括传统礼仪、山川名胜、风土人情、地域特产、地方名人等知识积累。
　　3．掌握实践方法，增强实践能力
　　平时在语文实践的过程中，多参与、多探究，如搜集信息，提出好的建议等，同时掌握一些基本的实践方法。如提出的建议：一是要紧扣主题，二是要具有可行性。
　　4．根据情境，恰当表达
　　首先要结合现实生活情境和既往经验；二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。
　　解题方法：
　　类别 方法
　　活动实践策划类 拟写活动方案或计划 拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作
　　创设活动主题语、开场白、串联词、宣传语 ①言之有“礼”(礼貌，得体)；②言之有“物”(表达内容具体完整)；③言之有“序”(说话有合理的顺序)；④言之有“节”(简洁明了，字数适中)；⑤言之有“度”(即有分寸，根据不同对象与场合或婉言或直言)；⑥言之有“理”(即以理服人，易于他人接受)；⑦言之有“旨”(围绕中心，切忌偏离)。
　　设计问题或提出解决问题的建议 目的性要强，符合题干要求。
　　针对活动内容谈自己的感受、想法和观点 感受要真，避免虚假，明确观点，阐明理由，做到有理有据，以理服人。
　　材料提炼类 用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系，从中找出一个带有规律性的主题。先写共性的，再写不同点。
　　情境体验类
　　(口语交际) 其中独特的体验、个性的表达是关键。分清角色、身份，注意礼貌用语、多用疑问句，征求意见，诚恳相待。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方，文明交谈。劝说或拒绝，尽量做到合乎情理，表意清楚，以情动人，以理服人，语气强调适当。避免虚假、矫情。
　　趣味类 关注生活体验和学习经验，并进行有机
　　整合。