咏怀杂诗
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习题.doc
咏怀八十二首其一.ppt
咏怀杂诗教案.doc
河北武邑中学课堂教学设计
备课人 授课时间
课题 《杂诗十二首》其二与《咏怀八十二首》其一
教
学
目
标 知识与技能 把握诗歌的思想内容及主题
过程与方法 诵读法、讨论法、对比阅读
情感态度与价值观 帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境
重难点 动静结合的手法；意象的选用；意境的营造。
教 学 内 容 教学环节与活动设计
教
学
设
计
一、检查旧知（5分钟）
二、作者简介、作品介绍（5分钟）
三、 鉴赏诗歌（25分钟）
1、《咏怀八十二首》其一中“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”一句运用了何种表现手法？请简要分析。（6）
答案：这一句运用了以动衬静的写法，不仅写出了凄清的环境，而且衬托出诗人孤独苦闷的心情。此
……
(一)阅读《咏怀八十二首(其一)》，完成1～2题。
1．“薄帷鉴明月，清风吹我襟”一句只是单纯地写景吗？
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2．“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”一句运用了何种表现手法？请简要分析。
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(二)阅读下面一首唐诗，回答3～5题。
越中览古
□ 李 白
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
3．诗中的二、三句描述了两幅怎样的画面？它们暗示着什么寓意？
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4．诗歌的最后一句写眼前所见，与二、三两句所写景物有何不同？诗人借此抒发了什么情感？
据此可以想到什么？
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5．一般的绝句在结构上是四个层次：起、承、转、合。首句为起句，点题；二句为承句，是诗意的发展；三句是转句，是诗意的转折；四句为合句，是诗意主题的总结。而本诗在结构安排上，有别具一格之处，它表现在哪里？
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1、注音：
玉簟（ ） 倏（ ）地 绸缪（ ）
落帷（ ） 箪（ ）食 鹧鸪（ ）
旧苑（ ） 红藕（ ） 驰骋（ ）
悲凄（ ） 衣襟（ ） 鉴（ ）明月
2、下列句子中加线词语解释不正确的一项是（ ）
A、徘徊将何见（来回走） 夜中不能寐（夜里）
B、气变悟时易（时节变换） 不眠知夕永（夜长）
C、义士还家尽锦衣（华丽的衣服） 云中谁寄锦书来（写在锦帛上的信）
D、望影倏不见（疾速，忽然） 归定留滞不（通“否”）
阅读理解
阅读下文，完成1—6题。
阮籍字嗣宗，陈留尉氏人也。父瑀，魏丞相掾，知名于世。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。博览群籍，尤好《老》《庄》。嗜酒能啸，善弹
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