《敬畏自然》教学设计12

约4800个字。

　　11　敬畏自然

　　知识与技能
　　整体把握文意，理解本文的主旨，逐步培养学生阅读科学文艺作品的兴趣。
　　过程与方法
　　1．理解本文层层推进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。
　　2．揣摩关键语句，体味其深刻含义，培养语感。
　　情感、态度与价值观
　　培养科学理性精神和人文关怀精神，正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展。

　　重点
　　1．理解课文内容，把握作者观点。
　　2．探究思考，理解关键语句的深刻含义。
　　难点
　　1．概括要点，理解层层推进的论述方法。
　　2．理解“敬畏自然”的内涵，正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。

　　1．情景教学法。
　　2．设疑激趣法。
　　3．讨论点拨法。

　　有关人类征服自然的图片，多媒体课件。

　　2课时

　　“爱护环境”是我们当今一个出现频率很高的话题，也是一个严峻的话题，我们只要仰视一下天空，就应当惊愕地承认：它早已不再纯净，而是被“现代文明”的烟尘污染得浑浊而模糊。
　　不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已很难找到一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅、铬沉淀，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。
　　此外，我们曾经那么意气风发地相信“人定胜天”，喊着要改造自然。大片大片地开山垦荒、围湖造田，大肆砍伐森林，无节制地掠夺自然资源。几百年才长成的树木，人可以在短短十分钟让它在地球上消失；上千年的热带雨林，可以在几年内将它们变成光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间使它绝迹。人类还有什么办不到的？可是，还没有来得及陶醉，大自然就反过来惩罚人类了。
　　我们究竟该用什么样的态度对待自然？本文会给我们指点迷津的。

　　严春友，1959年生，山东莒县人。现为北京师范大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。著有《宇宙全息统一论》《精神之谜》《西方哲学新论》等。《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜。

　　背景资料
　　本文节选自《大自然的智慧》，选入教材时有改动。原文发表在《散文》1988年第5期上。
　　一直以来，世界的各民族对自己创造的几千年的灿烂文明和高度发达的科技都感到无比骄傲自豪，并以此列于世界民族之林。可许多现代人却目空一切地不断膨胀着自己的私欲，全然不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这种情况下阅读这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望冲昏的头脑冷静一下。