约10080字。

　　江苏省黄桥中学校本资料
　　“格高韵远”的北宋词（二）
　　学习目标：
　　1、掌握词人在诗词创作上的基本主张和他们对诗词发展的贡献。
　　2、体悟每首词的意象，鉴赏诗词所反映的作者的感情倾向。
　　课型：新授课
　　教学过程：                                                  
　　1临江仙（梦后楼台高锁）
　　教学目标：1.了解作者及其作品特点 2.对词中精警名句进行鉴赏 3.体会诗歌的意境
　　教学过程：
　　一、导入;
　　背诵名句："落花人独立，微雨燕双飞”。自然引出它的作者，——晏几道。
　　二、作者简介：
　　晏几道（1030----1106），字叔原，号小山，抚州临川（今江西）人，是晏殊第七子。曾任太常寺太祝。
　　其作品的特点，小山词多怀往事，抒写哀愁，笔调饱含感伤，伤情深沉真挚，情景融合，“能动摇人心”。虽反映生活面窄，而艺术境界较高。一言以蔽之， 冯煦谓小山词“淡语皆有味，浅语皆有致”。
　　晏几道与父晏殊齐名，世称“二晏”。
　　三、初识文本：
　　1. 要求学生：对照注释，初识文本。
　　2. 教师范读文本。
　　3. 学生自由诵读，初步记忆。
　　四、 赏析文本：
　　1． 教师概说：
　　本词是晏几道的代表作，内容是小山词中最常见的题材，对过去欢乐生活的追忆，并寓有“微痛纤悲”的身世之感。
　　艺术上表现了小山词的特有的深婉沉着的风格。
　　2.学生自主结合，共同讨论，初步解说本词。（发挥学生的积极能动作用，培养发现问题、解决问题的能力，教师巡视，个别答疑） 为转入师生共同赏析做准备。
　　3.师问：上片起首两句写什么内容？
　　学生讨论，回答。
　　教师明确:上片用两个六言对起。
　　“梦后”、“酒醒”二句互文，写眼前实景。
　　“楼台”是当时朋游欢宴之所，而今人去楼空。
　　“梦”语意双关：、真有所梦，梦当年听歌笑乐的情景。、指“悲欢和离之事，如幻如电，如昨梦前尘”。
　　4.如何理解“落花人独立，微雨燕双飞”？
　　学生思考、讨论，回答，辩难。
　　教师明确：“去年春恨却来时”，一句承上启下，转入追忆。
　　“春恨“因春天的逝去而产生的一种莫名的怅惘。
　　“落花”、“微雨”：本是极清灵的景色，在本词中，却象征着芳春过尽，美好的事物即将消逝。  落花、微雨渲染着离情的缠绵。
　　双飞燕反衬着独立之人的惆怅难堪。