《诗人谈诗》教案

2课时，约3810字。
　　诗 人 谈 诗
　　《宁静而深沉的意境》
　　云南省玉溪市江川县大街学校（中学部）李忠明
　　活动目标
　　◆知识与能力 
　　1、了解诗歌的文体特点和作者所要表达的思想感情。
　　2、体味诗歌中“宁静而深远的意境”美。 
　　3、理解《宁静而深沉的意境》的思想内容。
　　4、学习作者是怎样私愤自己阅读诗歌的感受和形成的评价表达出来的。
　　◆过程与方法
　　1、反复诵读诗歌，展开联想和想象，形成自己独特的感受。
　　2、对比评论文章，加深对诗歌的理解。
　　◆情感、态度与价值观
　　1、体味诗歌中“宁静而深沉的意境”美，从中受到熏陶和感染。
　　2、学习诗人坚强的意志和对光明的渴望精神。
　　重点、难点及活动突破
　　◆重点
　　1、学习并背诵这首诗歌，并能谈自己读诗时的感受。
　　2、理解诗人在诗中表达的思想感情。
　　3、了解诗歌评论的写作特点。
　　◆难点 
　　1、分析诗歌中诗句的内涵，体会诗歌的意境。
　　2、学习作者怎样欣赏和评论诗歌。
　　◆活动突破
　　1、从背诵入手，熟读并背诵诗歌，然后谈体会。
　　2、把诗歌和评论对照看看，结合评论加深对诗歌的理解。
　　课时安排
　　2课时
　　活动过程
　　第 一 课 时
　　诵读欣赏《一个深夜的记忆》
　　教 师 活 动学 生 活 动
　　一、激情·导入
　　同学们在以前学过一些诗歌，有没有被诗歌中优美的语言或者深远的意境所感动过的呢？有，说来听听。
　　今天我们要学习的这首诗只有短短的十行，初看起来并没有什么独特的地方，但是诗人曾卓却发现了这首诗的美，而且对它“很有偏爱”。
　　它的魅力在什么地方呢？今天人我们就一起来学习这首曾卓“很有偏爱”的诗——《一个深夜的记忆》。
　　二、初读·感悟
　　下面就请同学们把这首小诗认真读一遍，并根据自己的理解设计语速和语调进行诵读。
　　组织两到三名同学说说自己这样读的理由。
　　三、精读·理解
　　下面请同学们闭上眼睛，听老师把这首小诗诵读一遍，边听边想像诗中所描绘的画面，听完后说说你感受最深的地方。
　　组织交流、评价。