约2900字。

　　确山二高  二 年级  语文 学科共案
　　时    间：                  星  期：
　　主 备 人： 李  俊           使用人：
　　【教学主题】     《新城道中》
　　【教学目标】
　　三维目标：
　　（一）、知识与技能
　　1、简单了解作家生平、作品风格和创造背景。
　　2、背诵这首诗，赏析并积累名句。
　　（二）、过程与方法
　　1、熟读诗歌,疏通大意。
　　2、整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感。
　　3、把握情景交融的表现手法。
　　（三）、情感态度与价值观
　　1、了解诗人畅达的胸怀。
　　2、感受诗人对大自然的热爱。
　　教学重点：
　　1、把握诗歌感情基调,感受诗人情感。
　　2、品味诗歌意境,把握思想内容。
　　【知识梳理】
　　教学过程
　　一、课堂导入：以苏轼的一些名句导入。
　　二、背景介绍：
　　神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。
　　三、作者简介：
　　苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。——《念奴娇•赤壁怀古》”他写的绝句《题西林壁》也以富与理趣着称：“横看成岭侧成峰﹐远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”总之，苏轼的诗今存2700多首，有着丰富多彩的风格，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他岁善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于幽