2005年九年级上册第三单元语文测试卷6

约6270字。
　　用户名:ljydtxz ( 李健瑜)      南溪县教研室
　　九年级下册语文单元试题（三）
　　一、基础积累与运用。
　　1、给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
　　倒坍（         ）                           yŒ（         ）测                        周道如砥（         ）
　　沉  miƒn (         )                     云翳（         ）                          引颈受 l“ (         )
　　2、根据意思，写出词语。（2分）
　　对做某事觉得很快乐而不知疲倦地做下去。（　　　　　）              
　　深深地迷恋着，不能自拔。( 　　　　　）              
　　形容江河水流迅速。有时也形容文笔奔放、流畅。（　　　　　） 
　　指身体很瘦弱。（　　　　　）
　　3、说说句中加点词在句中的作用。（2分）
　　然而那幽暗的峡谷，却依然如故，黑黝 黝 、光秃秃、 阴森森、静悄悄。  
　　４、“当一些亲切的思想给他以馈赠，他是知道的，那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”一句中“沙漏计”是一种计时器，它会延缓转动吗？为什么？请例出一至二名延缓了沙漏计转动的名人。（２＋１分）
　　５、欣赏散文，要做好两方面：既要细心领会作者对于　　　　　　　　　　　的描述与感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。这种形式，可从　　　、
　　、　　　等几个方面去把握。（２分）
　　二、感悟、探究、拓展。
　　１、“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！”读了这句话，让你联想到些什么？（３分）
　　读下面一段话，回答问题。
　　要记住：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句是“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
　　２、本段作者冰心对生命的感悟。她感悟到生命的本质和规律是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　并让人联想到也道出了人生本质的一句苏轼的词，它是　　　　　　　　　　　　。（２＋１分）
　　３、将“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”一句变为陈述句，并结合你的体验，举出“苦痛也是美丽”的实例。（２分）
　　４、谈谈你对“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”一句的理解。并仿照这个句式