《离骚》教学设计8

约5580字。

《离骚》教学设计
　　李达梅
　　【教学设想】
　　一、教学目标
　　1．了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。
　　2．了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。
　　3．了解浪漫主义诗歌传统的特征，体会诗歌象征手法运用的效果。
　　4．了解《离骚》的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。
　　二、教学重点
　　1．通过品读《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。
　　2．鉴赏诗歌的比兴艺术手法。
　　三、教学难点
　　1．引导学生理解诗作中疑难的字、词及含有丰富感情的句子。
　　2．有感情、有节奏地诵读并背诵课文。
　　四、课时安排
　　2课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、新课导入
　　使用多媒体课件，让学生观看影片《屈原》的几组镜头：屈原被放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。并配以主题歌曲。
　　提问：你们知道屏幕上这位历经坎坷，依然忠君爱国的诗人是谁吗？(学生答：屈原。)端午节吃粽子、赛龙舟(放出粽子、赛龙舟图画)的习俗就是为了纪念屈原。
　　二、知识积累
　　1．让学生结合课文注释及有关工具书介绍屈原，教师予以补充。
　　明确：屈原(约前340～约前278)，名平，字原。战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位居左徒、三闾大夫。后因谗被贬。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难挨，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
　　屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》等。其中《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
　　屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌的奠基人。
　　1953年，屈原被列为“世界四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。
　　2．让学生结合课文注释及有关工具书介绍《离骚》，教师予以补