共16张，讲解文言知识，小组讨论。文字材料约2070+410字。

　　《张骞》教学设计
　　学习目标：
　　1、读其文，掌握文言知识
　　2、说其事，树立英雄形象
　　3、写己思，感悟民族之魂
　　学习重点：
　　通过概述其事迹，让学生在心中牢牢树立张骞的英雄形象，从而感悟民族之魂。
　　教学过程：
　　一、 导入（出示幻灯片）：著名历史学家翦伯赞曾这样高度评价张骞：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”张骞究竟有什么样的作为才能担得起这样的赞誉？这节课让我们学习出自《史记•大宛列传》的《张骞》一文，来一探究竟。
　　二、出示学习目标：
　　1、读其文，掌握文言知识
　　2、说其事，树立英雄形象
　　3、写己思，感悟民族之魂
　　三、早自习已预习过，下面老师来检查一下同学们文言知识的掌握情况
　　文言实词
　　1、月氏遁逃而常怨仇匈奴：逃跑；怨恨          2、匈奴得之，传诣单于：捉到；到
　　3、吾欲使越，汉肯听我乎：允许                4、汉之赂遗王财物不可胜言：馈赠；尽
　　5、少寇，志安乐：侵略者；心情                6、竟不能得月氏要领：终究；明确态度
　　7、今亡，唯王使人导送我：逃跑；希望
　　句式：
　　1、大宛以为然         2、是时天子问匈奴降者
　　3、若欲何之           4、大月氏王已为胡所杀
　　词类活用：
　　1、西走数十日         2、既臣大夏而居地肥饶
　　通假字：
　　1、骞因与其属亡乡月氏           2、反汉                 3、为发导绎            
　　4、留岁余，还，并南山           5、堂邑父故胡人
　　句子翻译
　　1、是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器
　　译：当时天子问投降的匈奴人，他们都说匈奴打败了月氏王，用他的头骨当饮酒的器皿.
　　2、道必更匈奴中，乃募能使者