《武陵春·风住尘香花已尽》教学案例

约1440字。
《武陵春》教学案例
  设计者：悦庄二中张苍荣
武陵春  李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。   闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
课型  新授课          课时  1
教学过程：
一 导入新课
我们中华民族地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，宋词就是我国传统文化中的重要部分。大家都知道，宋词有哪两大派？（生齐答：婉约派、豪放派）在那“女子无才便是德”的旧社会里，却出现了著名的女词人，她是——（李清照）。
生介绍李清照的情况，师展示屏幕总结。
我们还记得学过她的什么作品？（《如梦令》《醉花阴》）
今天我们要来学习的是她的另一晚期作品《武陵春》，
二 明确目标   （屏幕展示）
1  反复诵读，熟能成诵。
2、 把握感情，领会意境。
3、 指导学习方法。培养热爱古文化的感情
   重点  反复诵读，把握情感 
   难点  意境的领会
三 学习新课
1、先请同学将这首词放声齐读一遍。
生（齐读）。
师总结强调个别字：“拟”nǐ，打算的意思，“舴艋”zéměng 形似舴艋的小船。
“载”zài  装载 （多音字）
2、整体感知  本文表达了作者的一种什么感情？
3、精读赏析
探究交流活动一
师：听得出来，刚才大声读这首词的时候，情绪高涨，兴致很高。那么读了以后，你觉得这首词中的哪一句你最喜欢？
生思考 交流
        教师灵活总结
师：接下来，大家可以将自己最喜欢的句子放声朗读，再来体会一下作者表达之情。
（生：朗读）
探究交流活动二
师：<1>大家已经知道了这首词作者抒发的是作者心中无边的哀愁，