《海燕》同步练习3

约3770字。
　　海燕  同步练习二
　　一、基础知识及运用
　　1．选词填空
　　呻吟   叫喊    号叫    吼叫   呼叫   
　　（1）就在这鸟儿勇敢的      声里，乌云听出了欢乐。
　　（2）海鸭也在       着，    -------它们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
　　（3）它在大笑，它又在       。
　　（4）波浪在愤怒的飞沫中      ，跟狂风争鸣。
　　（5）狂风         ，雷声轰响。
　　2．辨析词语的含义
　　“大海抓住闪电的箭光，把他们熄灭在自己的深渊里。”这里的闪电是什么意思？“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”一句中的“闪电”又是什么意思？
　　答:                                                                                     
　　3．说说下列加点的词语与括号中的词语能否互换，为什么？
　　（1）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏（躲藏）到大海深处。
　　答:                                                                                  
　　（2）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠（使劲）地把它们甩到悬崖上。
　　答:                                                                                   
　　二、阅读理解
　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
　　海燕叫喊着，飞翔着，象黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
　　看吧，他飞舞着，象个精灵，——高傲的，黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
　　这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
　　4．请用简要的语言概括上文内容大意。
　　答:                                                                                   
　　5．  第1、2两段写雷声，乌云和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用？ 
　　答:                                                                                   
　　6．  第4段中的两个破折号，分别有什么作用？ 
　　答:                                                                                     
　　7．  第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”，分别表现了海燕怎样的形象？ 
　　答:                                                                                   
　　8．  把第2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨