第8单元 人在都市
15《子夜》.doc
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16《骆驼祥子》.doc
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新提升•课时作业
基础巩固
1.选出下列加点的字注音全都正确的一项( )
A．鼓槌(chuí) 谣言(yáo) 脖颈(ɡěnɡ) 迷惘(wǎnɡ)
B．提防(fānɡ) 晕船(yūn) 目眩(xuàn) 悚然(sǒnɡ)
C．瞥见(piě) 胳臂(bei) 怜悯(mǐn) 斑驳(bó)
D．蓦地(mù) 梦魇(yǎn) 嘈杂(cáo) 作孽(niè)
【解析】 B项，“防”应读“fɑng”，“晕”应读“yùn”；C项，“瞥”应读“piē”；D项，“蓦”应读“mò”。
【答案】 A
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．骤然 绿阴 神出鬼没 班班驳驳
B．魔窟 搔音 高耸碧霄 排山倒海
C．霓虹 筹措 毛骨悚然 落井下石
D．闪烁 流躺 光怪陆离 封建遗老
【解析】 A项，班班—斑斑；B项，搔—骚；D项，躺—淌。
【答案】 C
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，________。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代书法四大家。
③这本侦破小说，构思新颖，________，值得一看。
④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是________之处。
A．别具一格 不落窠臼 匠心独运 独树一帜
B．独树一帜 别具一格 匠心独运 不落窠臼
C．匠心独运 不落窠臼 独树一帜 别具一格
D．别具一格 独树一帜 不落窠臼 匠心独运
【解析】 第①句填“别具一格”比喻另有一种独特的风格；第②句填“独树一帜”比喻新奇独特，自成一家。呼应“取法颜真卿，但能”；第③句“不落窠臼”比喻有独创风格，不落俗套。与“构思新颖”相对； “匠心独运”形容独特的艺术构思，主语一般为人。第④句省略了“导演”这一主语。
【答案】 D
4．下列各项中，没有语病的一项是( )
A．近日，一名女乘客晕倒在公交车内，司机当机立断，和4名热心乘客一起将患者送到医院，患者很快转危为安，司机和乘客的爱心之举赢得了网友一片点赞。
B．清华大学联合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大学联盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C．“侃”是特有的北京人的休闲方式，也是谈生意的重要形式，就像广东人的喝早茶，许多生意往往是在“侃”中谈成的。
D．为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。
【解析】 B项结构混乱，“寻找解决破解之道”杂糅。应为“寻找解决的办法”或者“寻找破解之道”；C项语序不当，“特有的”放在“北京人”后
……
新提升•课时作业
基础巩固
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A．烙饼(lào) 骆驼(tuo) 打烊(yánɡ) 天梯石栈(zhàn)
B．合辙(zhé) 放饷(xiǎnɡ) 荆杞(qǐ) 庠序之教(yánɡ)
C．酗酒(xù) 嘟囔(nɑnɡ) 忖度(cǔn) 杀一儆百(jǐnɡ)
D．宽绰(chuo) 木讷(nè) 滂沱(pānɡ) 心宽体胖(pànɡ)
【解析】 A项，“烊”应读“yànɡ”；B项，“庠”应读“xiánɡ”；D项，“胖”应读“pán”。
【答案】 C
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．烙饼 不约而同 永保青春
小胡同赶猪，直来直去
B．鼓逗 物欲横流 绰绰有余
周瑜打黄盖，愿打愿挨
C．木讷 谍谍不休 厉兵秣马
置之死地而后生
D．积蓄 明枪暗剑 仪义执言
一着不慎，全盘皆输
【解析】 A项，“保”应为“葆”；C项，“谍谍”应为“喋喋”；D项，“剑”应为“箭”。
【答案】 B
3．下列各句中，依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①烈日炎炎，持续的高温让市民________，省内各市纷纷“让洞于民”，免费向社会开放一批可用于避暑纳凉的人防工程。
②我县坚持文化“普惠”理念，先后投资5亿多元，建成了8个文化中心，安装健身器材2600多台，文体设施________。
③“菊花节”期间，公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，轻轻摇曳，仪态万千，赏花的市民流连其间，________。
A．不堪忍受 日趋笃厚 意兴阑珊
B．不堪忍受 日臻完善 意兴盎然
C．情何以堪 日臻完善 意兴阑珊
D．情何以堪 日趋笃厚 意兴盎然
【解析】 ①不堪忍受：堪，“能”的意思。情何以堪： 堪， 承受。 何以，宾语前置，即“以何”。 意思： 感情又怎么能承受这种打击呢？ ②日臻完善：一天天达到完善。日趋笃厚：形容感情一天比一天深厚，越来越信任彼此，感情越来越坚定。 ③意兴盎然，意兴：兴致。盎然：指气氛、趣味等洋溢的样子。形容兴致很浓的样子。意兴阑珊：形容一个人兴致已失的样子。阑珊，衰落。
【答案】 B
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．关于高考改革，有评论者认为，教育最大的价值在于公平与否，改革最应捍卫的目标也是公平。社会关注教育改革，很大程度上也是出于对教育
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