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　　《乡愁》公开课教案
　　教学目的：
　　1、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。
　　2、通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美；通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美；通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美；通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美。
　　3、分析本诗独创的意象和精巧的构思。
　　教学重点难点：
　　1、反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。
　　2、分析本诗独创的意象和精巧的构思。
　　教学方法：朗读法、启发、探究法。
　　教具准备：多媒体课件
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、导入：
　　经过上一课的学习，现代诗我们已不再陌生，也认识了不少现代诗人，在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他——就是余光中。现在，让我们走进余光中的乡愁世界。
　　二、认识余光中：
　　1、学生自主介绍，相互交流，说出对于光中的初步认识。
　　2、老师适当补充其人其事。
　　余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，现居台湾。当代诗人和诗评家，1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代诗创作。主要诗作《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》，诗集有《灵河》、《余光中诗选》。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精细，抒情缠绵，含蓄隽永。其乡愁诗别具特色，有很深厚的历史感与民族感，意味深长。
　　这首诗写于1972年，当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。
　　三、朗读课文，整体感知
　　1、范读欣赏。（注意朗读节奏、重音、诗人的感情。）〈多媒体播放朗读材料〉
　　2、提问：以第一节为例，给诗歌划分朗读节奏。