《阿房宫赋》教学过程<br>
金坛市一中  菜根谭<br>
一、　　导人新课       <br>
1、同学们，上学期我们学了西汉贾谊的《过秦论》。这篇文章从秦的崛起，秦的发展，秦的强大，到秦的灭亡这么一个兴衰过程总结了秦灭亡的原因。那么一个强大的秦国，就在一个戍边的士卒“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪杰并起而亡秦族矣。”（师生一起背诵）作者总结了秦朝灭亡的原因是：“（学生齐答）仁义不施而攻守之势异矣。”<br>
《过秦论》从“不施仁义”这个角度总结了秦朝灭亡的原因；今天我们一起学习《阿房宫赋》，看看它是从哪个角度来总结秦朝灭亡原因的？<br>
二、　　教学新课<br>
1、　　板书课题《阿房宫赋》<br>
2、　　简介作者（见课文注释，补充“小杜”“小李杜”等有关内容，均让学生完成）<br>
3、　　解释和介绍课题中的“赋”<br>
A“赋”在《诗经》中为一种表现手法：<br>
B秦以后演变为一种文体：<br>
C在现代散文中为“歌颂”“颂扬”之意：<br>
“赋”作为一种文体其内容上的特点是：借景抒情、铺叙风物、托物言志。其写法上多用，铺陈、夸张等修辞手法。同学们学了这篇文章以后对它的特点就会有更清楚的了解。下面请一位同学朗读全文。<br>
4、　　学生朗读课文（让大家注意有关词语读音，概括各段大意。读后纠正某些读音）<br>
5、　　师生共同概括各段大意（学生虽预习也给一点时间他们思考）：<br>
（一）　　阿房宫的雄伟壮观<br>
（二）　　宫殿里的<br>