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高三语文总复习——标点
河南省夏邑县高级中学 张松涛 476400
教学目的： 1．标点符号的使用规则。 
           2．提高学生正确综合运用标点符号的能力。 
教学重点：提高学生正确综合运用标点符号的能力。 
教学难点：标点的综合运用。 
教学过程： 
一．导入： 
叶圣陶说：“标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。” 
平常在语言表达是有那些标点因使用不当而影响我们表情达意呢？ 
 二．正课内容 
㈠．常见标点错误： 
请同学们看一下练习，总结出常见的标点错误。 
1．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？（，）我答不上来。 
2．复习标点符号了吗？（，）同学们？ 
3．她独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？（。） 
4．如果你同意，二、（删去）三十棵树可以成为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。 
5．我父、（删去）母都是日本留学生，母亲先学医，以后又攻读工艺美术。 
6．他受到领导信任，单独掌管一个国家重点建设项目、（——）大发电厂的拨款计划。 
7．“纪律要严明。”陈厂长说：（，）“纪律不严明，不能打胜仗。” 
8． 省教育厅在给孙旗屯村建设的纪念碑上刻着：（删去）“办学功绩，永垂青史”八个大字。 
9．《湖畔》中人物的对话；（，）《鲜花开放的地方》中环境的点染；（，）《大钱饺子》了的铺叙议论，都十分富有特色。 
10．没有实力，信心不过是无源之水，（；）没有实力，拚搏也只能是无本之木。 
11．大家说：“这次活动，真是一堂生动的革命传统教育课啊”！ 
12．勤奋才能有成绩，因为“业精于勤。”（。） 
13．我国出现了许许多多的英雄，如黄继光、董存瑞、雷锋、王杰等……（删去其中之一） 
学生总结： 
1．问号： 
①疑问词也可以出现在非疑问句中，所以要看是否带有疑问语气，是否希望对方回答。例如1。 
②倒置的疑问句，问号要放在最后。例如2、3。 
2．顿号： 
①相邻数字连用表示概数时中间不能用顿号。例如4。 
②合并式的简称中间没有停顿，不用顿号。例如5。 
③非并列词语间不可用顿号