共14张，约1770字。

　　姓名 马红玲 电话
　　学科 语文 年级 高一
　　邮件
　　单位 枣庄五中
　　教学设计
　　教学主题 一滴眼泪换一滴水
　　一、教材分析
　　《一滴眼泪换一滴水》是苏教版语文必修四“一滴眼泪中的人性世界”这一专题中的一篇文章。本专题共分三个版块：“灵魂的对白”、“美与丑的看台”、“人性在复苏”。三个版块分别突出人性中的真和假、美和丑、善和恶三组矛盾。《一滴眼泪换一滴水》属于第二版块，探讨的重点是人性中的美与丑的对立与交织。通过学习与探讨，学生结合自己的生活实际，能够对人性的复杂和丰富、美丽和丑陋有更深刻的认识，形成正确的人性观念。
　　二、学生分析
　　我们的学生人生阅历比力简朴，平常生活的太匆忙，没有很好的埋头去感觉生活的来源根基；另本文表现出的对“人性”明白的深度，也给学生对文本的解读带来了肯定的困难，以是，老师应该通过让学生对文本的研读，影片的欣赏，网络的有用使用，引导学生认真比力两类人身上所表现出来的人性的优美与貌寝。
　　让学生自主到场知识的产生、生长、形成历程，在这历程中对学生进行以下引导：引导学生细致牢牢围绕所设计的题目，抓住文中的要害语句，接洽自身的生活现实，来领会明白文本所表现出来的人性的优美与貌寝。
　　三、教学目标
　　1．感受爱斯梅拉达的人性美。。
　　2．分析伽西莫多眼泪的丰富内涵
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境   √□交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　运用信息技术的声、形动感，渲染气氛，激发学生学习的兴趣,运用信息技术的图像，创设情境，培养审美情感，突出重点、突破难点。运用信息技术手段，营造浓郁轻松的教学氛围，深入对课文的理解,运用信息资源库，促进学生自主、合作、探究学习，提高课堂质量和效率,运用信息技术开展活动,渗透思想品德教育.提高语文课堂教学的效率能起到事半功倍的作用，还有利于形成学生的自主、合作、探究的学习方式，促进学生创新思维、综合性学习能力的提高.