约4690字。
 “用创新手法写人”教案

绵阳市游仙区魏城镇中学  何贵林

设计理念：写作作为一种创造性的精神劳动，创新就是作文的生命。
教学目标：学习几种创新写人的方法，体验创新的快乐。
教学重点：设计创新方案。
教学过程：
　　一、引入谈话：（2分钟）
同学们，我们从小学到现在写了很多篇写人的文章，老师教给我们了一些常用的写人的方法。还记得吗？请告诉我。
（通过一件事写人；几个片断写人。常用的表现方式有：外貌描写、语言描写、行动描写、神态描写、心理描写等等。）
二、发现创新点和展示生活积累：（18分钟）
今天，我们要学习一种很有意思的写人的方法，下面我们来欣赏几篇写人的美文，看看这些写人的文章有什么特别之处。
投影例文。
例文一：
例文二：
例文三：
例文四
投影出讨论题目。
请同学们谈谈这些写人的文章好不好？与我们平常写人的文章有什么不同之处？
教师归纳：我们从这些写人例文中可以看出与我们平常写人文章有以下不同之处：有运用题记的；有采用日记形式的；有电影镜头式的；有人物对话式的。
投影创新点：
写人作文的创新手法：
A．题目创新；       
B．形式创新： a.题记式    b.片断式    c.日记式
d.镜头式    e.对话式    f.剧本式
        C．语言创新。
            创新的方式还很多，还有的等待你去创新。
除老师给你展示的这几篇例文外，你还看过哪些特别的写人的文章样式，向大家介绍一下。
教师小结：这些备受同学们喜欢的，形式新颖的、语言生动的作文，我们把它称为创新作文。但是这些创新的手法并不排斥传统的手法，而是将传统的手法运用得更加淋漓尽致，更加完美。
三、创新实践：（5分钟）
投影：
作文内容：写一个人
作文要求：选择你最感兴趣的一种创新方法作文，（注意：这可是你创造能力的一种展示哟！）600字以上。
今天，我们就运用你最感兴趣的创新手法写一个人。这个人，可以是你最熟悉的，也可以是萍水相逢的。这次作文一个重要的要求是：
四、投影激励
还等什么，开始创作吧！（用10分钟时间写出你的构想，下一步我们与同学交流）
五、等待收获（10分钟）
学生写作文构想。
六、检验收成：（8分钟）
1．小组交流（4人一组）
2．集体交流（抽2名学生全班交流）
七、课堂延伸：（2分钟）
课后完成这篇习作。

附:例文
例文一
少年也有愁滋味
   “幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”
                                            —— 题记
2003年6月5日   星期四   晴
再过几个星期，我就要参加小学升初中的入学考试了，别人家的父母都在为子女能进一所较好的中学而四处奔波着。可我的父母呢？已是晚上10点多了，妈妈和几个人仍在搓麻将，爸爸到外面喝酒还不归家。