成语复习
成语专题复习教案.doc
成语复习学案.doc
成语专题12张ppt.ppt
付兴华信息化教学设计.doc
济南三职专语文教案
课题：成语专题复习 付兴华
课型 新授课 教学方法 启发、鉴赏 上课时间 班级 教学辅
助手段 多媒体
教
学
目
标 知识 成语运用的常见错误类型、成语题的做题方法。
能力 正确辨识成语的错误类型，综合运用知识解答成语题目。
德育 严谨，求实
重点 成语运用的常见错误类型、成语题的做题方法。
难点 成语题的做题方法
教学程序结构设计
导入——成语的概念、特点和来源——性质与命题方式——成语运用的常见错误类型——方法：词不离句——巩固练习——复习建议——拓展运用——小结——作业
板
书
设
计
高三成语专题复习
错误类型 辨析成语使用正误的方法
褒贬不当 品读语句情感，判断成语褒贬
对象误用 紧扣表述中心，辨析成语搭配
望文生义 填写语句空隙，推敲成语语义
不合语境 统观语句情境，多与成语印证
课 堂 实 施 教 学 过 程
过程 内 容 学生活动情况
及主要启发点 时间
复习导入
由对前段时间所补充成语含义的提问导入专题复习
回忆
背诵
体会
……
信息化教学设计模板
作者信息
姓名 付兴华 电话
学科 语文 年级 高三
邮件
单位 济南第三职业中等专业学校
教学设计
教学主题 高三成语复习
一、教材分析
成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语。它以简练的形式蕴含丰富的内容，以生动的形象唤起人们的联想，以精辟的语义启迪人们的心智。所以，历年的高考都把成语列为必考内容，因而成语备考是很重要的一项内容。
二、学生分析
高三开学后，在进行《史记》学习的同时，以学生自主购买的《3年高考2年模拟》中的《知识清单》为依托，每天让学生背8个成语并在第二天的语文课前检查对于成语的掌握情况，发现学生已经掌握所背成语的七成，在此基础上进行成语专题的复习，并穿插成语小故事，一方面可以激发学生的学习积极性，还可以进一步检查落实前段时间的成语学习，同时让学生对成语题有更直观的把握和理解
三、教学目标
教学目标：
1、 知识目标：了解成语的特性，了解成语设误的几种类型，积累成语，明确高考成语考题走向。
2、能力目标：对成语进行探究归类，巩固和运用所学成语，培养学生的语境意识。掌握判断成语使用正误的技巧方法，掌握高考成语题的解题方法
3、德育目标：培养学生严谨的治学态度
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 √□交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
