物种起源绪论
《物种起源绪论》教学设计.docx
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物种起源绪论自学质疑3ppt.ppt
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姓名 田桂玲 电话
学科 高中语文 年级 高二年级
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单位 山东省昌乐一中
教学设计
教学主题 新授课：《物种起源绪论》
一、教材分析
本节课主要学习《物种起源》绪论：诵读课文，积累并整理基础知识（包括字音、字形、近义词辨析、成语等），品味达尔文准确、严谨的语言，激发学生学科学、用科学的兴趣，感受达尔文的精神和人格魅力。
二、学生分析
本专题是“科学之光”，重在学习的基础上品味语言，感受人格魅力。
本节课重点学习《物种起源》绪论。这是一篇社科文，读起来相对枯燥，感兴趣不大，多引导学生通过诵读来分析达尔文的语言，把握语言特点，感受文体特征，进一步分析人物形象，感受达尔文的人格魅力。
三、教学目标
自学质疑课
1. 梳理掌握文中的字词，积累基础知识。
2. 把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力
3. 了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神
训练展示课
1.分析达尔文语言准确严谨的特点,。
2. 感受达尔文的精神和人格魅力。
教学重点：，能抓住关键句来概括文章的主要观点，进一步提高筛选重要信息和材料的能力
教学难点：提高筛选重要信息和材料的能力
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 R网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
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