《我有一个梦想》
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我有一个梦想 英文原版音频.mp3
作者信息
姓名 解宁 电话
学科 语文 年级 高三
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单位 莱西市实验学校
教学设计
教学主题 《我有一个梦想》
一、教材分析
《我有一个梦想》是高中阶段很重要的一篇课文。这是一篇激情四射的演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。本文是作者在华盛顿林肯纪念堂前，面对广大黑人民众和支持民权运动的白人所做的演说，作者的演说始终围绕着“自由平等”的 目标，揭露黑人在现实中所遭遇的不平等现实，号召黑人为争取真正的自由平等而努力奋斗，共同促进美国社会向着民主、平等、公正的方向发展。马丁﹒路德﹒金 以《解放宣言》为法律依据，揭露黑人在现实中种种不公现象，表明斗争的必要性。作者主张以合法的手段争取合法的权利，以国民团结代替种族对立，共同推进美 国的民主自由发展。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
二、学生分析
学生对西方的宗教，美国的社会制度和发展历史不熟悉、不了解，他们对美国的种族歧视、隔离政策没有切身感受，因此，要想真正读懂马丁•路德•金演讲的深远意义，了解背景、情景再现就显得尤为重要。在进行课堂教学前，在预习 学案给予学生大量的背景和作者生平的知识，让学生对此先有深入的了解，非常有助于课堂教学效率的提高。
本文是一篇激情澎湃、极富感召力的演讲 辞，比喻、排比和反复等修辞手法的大量使用使全文充满激情与感染力。但是学生缺乏把修辞手法积极应用到写作中去的意识，因而加强学生对修辞知识的理性掌握 是十分必要的；同时，高中生在语言上的表达欲望比较强，因而又可以利用演讲这一动态的语言表现形式，提高学生的语言表达能力。
三、教学目标
（一）学习马丁﹒路德﹒金直面社会黑暗，勇于追求自由、平等的伟大精神；
（二）了解演讲词的写作方法，学习演讲的基本方法；
（三）培养自己正确认识社会现象，理性解决社会问题的意识和能力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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