课件共32张，教案约4910字。

　　姓名 李慧云 电话
　　学科 语文 年级 高二
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　　单位 滕州市第一中学
　　教学设计
　　教学主题 《神的一滴》
　　一、教材分析
　　这是一个带有祈使、号召异味的短语，指的是处理人与自然的关系时，应把自己看成大自然的一部分。
　　二、学生分析
　　学生平时对这样的文章接触较少。
　　三、教学目标
　　通过研修，学生能够热爱自然，提升审美品味。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　课程导入环节，探究环节，用到多媒体技术。多媒体技术主要是音频、视频和WORD文档。视频展示相应的图片，给学生以情景引导，给学生展示些瓦尔登湖的美丽图片，引领学生进入一种澄澈、宁静的氛围。为学生创设氛围的目的是让学生尽快走进文本，以一种较合适的心态来感知，理解文章。使学生能通过语言慢慢欣赏，并以此为鉴，审视自己的内心是否贫乏荒芜。希望在座的每一位同学都能像梭罗一样，在喧嚣的年代里，秉持着自己的独立思考和精神追求，那么我们必定可以拥有一个像瓦尔登湖水一样明澈的人生。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　一、激趣导入
　　我们先来看一首诗——
　　多媒体课件显示：
　　少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
　　陶渊明首先是一位自然之子，所以才写出美而醇厚的自然之诗来。今天我们就来欣赏一位外国的自然之子的作品《神的一滴》。我们先来了解作者，哪位同学能根据你了