教学目标<br>
朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。<br>
品味本文生动形象、活泼优美的语言。<br>
运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。<br>
●教学重点<br>
“品味本文生动形象、活泼优美的  语言。<br>
运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。<br>
●课前准备<br>
学生搜集最让自己感动的声音素材，<br>
以备使用。老师准备音乐磁带《苗岭的早晨》。<br>
查字典，扫除字词障碍。<br>
就自己感兴趣的内容，列出思考题，<br>
准备讨论、发言材料。<br>
教学步骤<br>
导入新课<br>
  同学们，美国女作家海伦·凯勒自幼失明，发出了“假如给我三天光明……”的呼喊，<br>
可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类同样重要——那就是听觉。<br>
是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意……可是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的!<br>
  教师放音乐磁带《苗岭的早晨》。<br>
  [要求]学生．a．闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中描绘的画面。<br>
    b．听完后，用语言描绘出听到的音乐中的景象。<br>
■初读课文<br>
学生大声自由朗读课文。<br>
勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。<br>
学生自由发言谈读后的感受，教师注意点拨评价。<br>
整体感知<br>
  ．研读课文<br>
学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文内容。<br>
说一说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分?<br>
    (各小组推一位代表在全班发言，教师总结归纳)<br>
    明确：<br>