校园安全教育触目惊心好还是温馨提示好——2016年深圳二模高分作文点评

约23300字。

校园安全教育触目惊心好还是温馨提示好
　　——2016年深圳二模高分作文点评
　　【原题再现】
　　六、写作（60分）
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
　　在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有“触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。
　　校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。
　　如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。
　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。
　　题目就大致隐含有四个写作指向：触目惊心好、温馨提示好、二者辩证、提出建议。下面是18篇高分作文所展现的写作指向：
　　题目
　　写作指向
　　1
　　我看宣传图片中的智慧
　　辩证+建议
　　2
　　温馨的假象不如残酷的事实
　　要触目惊心
　　3
　　用温和浇灌安全意识之花
　　要温馨提示
　　4
　　生命不是温馨的迷梦
　　要触目惊心
　　5
　　“温馨”或“惊心”，不如“走心”
　　辩证“走心”
　　6
　　剥去糖衣，良药苦口
　　要触目惊心
　　7
　　触目才能直击心灵
　　要触目惊心
　　8
　　以“温馨”代“惊心”
　　要温馨提示
　　9
　　温“心”提示免伤害
　　要温馨提示
　　10
　　适度“触目”，才可“惊心”
　　适度“触目”
　　11
　　“触目”方能“惊心”
　　要触目惊心
　　12
　　触目惊心，深入人心
　　要触目惊心
　　13
　　惊心非警醒，温心以正行
　　温馨+建议
　　14
　　无需“触目”也可“惊心”
　　要温馨提示
　　15
　　温馨易动人
　　要温馨提示
　　16
　　以真实触动社会神经
　　要触目惊心
　　17
　　唯有触目惊心，方能警钟长鸣
　　要触目惊心
　　18
　　温馨收效微，触目可惊心
　　要触目惊心
　　18篇文章中，写“触目惊心好”9篇; 写“温馨提示好”7篇，其中包括对“温馨提示”再度界定，即“适度温馨”; 写“二者辩证”的2篇；写“提出建议”的2篇。
　　NO.1
　　得分：56.5分
　　我看宣传图片中的智慧
　　某高中校园交通安全宣传教育橱窗中，文字的内容配有一张惨烈的车祸现场的图片，其用意是警告同学们生命只有一次，通过“给图给真相”，用“触目”的方法让同学们“惊心”，而王同学则认为“触目惊心”的图片视觉冲击力太强，建议换为其他图片，如漫画等的“温馨提示”，以下是我的几点看法。（开篇如此陈述，开门见山；略嫌直豁）
　　首先，在我看来，“触目惊心”的现场图片的确会起到警醒的作用，但同时也可能会对同学们的身心健康造成影响。据报道说，据统计，有不少学生因广告栏、宣传报上事故的惨烈图像，而导致产生畏惧心理，不敢乘坐公交车，甚至不敢过马路。这样看来，在校园宣传橱窗中，放这些尸横遍野、血流成河的图片，实在不是最佳之举。（论证1：陈列这类图片会导致学生心理问题及行为恐惧。文中关联词运用得当，论述客观公允。但直称“首先”，固然可以提纲挈领，亦略显呆板）