课件共47张，教案约1330字。

　　教学设计
　　教学主题 诗歌鉴赏——形象
　　一、教材分析
　　《2015年考试大纲》对古代诗歌鉴赏的要求：
　　（一）、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
　　（二）、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
　　诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括人物形象、景物形象、事物形象和意象的含义。
　　二、学生分析
　　学生在诗歌鉴赏题上往往会出现的问题：读不懂诗歌，对诗歌内容理解不到位，对作者感情把握不到位，答题时容易进行诗句扩写，不会结合具体诗句、词语分析，答题笼统，审题不够认真，分析不够具体，组织答案不够规范……
　　因此在一轮复习中，对于形象鉴赏，我们又进一步细化为景物、事物、人物、意象的含义的鉴赏，以规范学生答题思路，掌握有关题型的答题步骤。
　　三、教学目标
　　1、掌握鉴赏人物形象的方法 。
　　2、通过自主、合作、探究使学生掌握诗歌鉴赏的答题步骤。
　　3、体悟作者情思，引发学生的共鸣，培养学生的审美能力。