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　　第一单元     中国古代短篇小说
　　第2课    《促织》：变形的故事   
　　【指导语】这是一个人变促织的故事，因为这么一变，改变了主人公一家的命运。故事最好说“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”。这样的故事在今天，同样具有深刻的意义。
　　【学习目标】
　　知识和能力
　　1、了解蒲松龄及其文言短篇小说集《聊斋志异》。
　　2、积累文言词汇，增强文言文阅读能力。
　　3、掌握本文曲折离奇的情节。
　　4、理解作者的创作构思意图、故事喜剧结尾的意义、篇末评论的作用。
　　过程和方法：
　　1、通过反复诵读，积累文言词汇，把握曲折离奇的情节。
　　2、通过讨论，理解作者的创作构思意图、故事喜剧结尾的意义、篇末评论的作用。
　　情感态度和价值观：认识封建社会中皇帝荒淫无度、官贪吏虐、民不聊生的黑暗现实，增强对历史的认识能力与批判精神。
　　【重点难点】
　　重点：归纳文言现象，总结文言文学习的规律；从思想内容和写作技巧两方面来解读作品。
　　难点：对文中“神示佳虫”和“魂化促织”两个超现实的离奇情节的理解和评价，以及对蒲氏自身文末议论的分析判断，是学习的难点。
　　【自主学习】
　　一、知识梳理。
　　1、关于作者，你知道多少？
　　蒲松龄（ 1640～ 1715），清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今属山东淄博市）人。出身没落的地主家庭，在贫苦的生活中长大。成年时，家境衰落，生活贫困。自小羡慕功名，醉心科举。十九岁初应童子试，考中县、府、道三个第一，补博士弟子员。后屡应省试皆落第，七十一岁始成贡生。他一生科场失意，生活困顿，又久处乡野，亲眼目睹官绅贪赃枉法，残害人民，心中郁闷不平，于是“假借狐鬼，摹成一书，以抒孤债”，这就是《聊斋志异》的写作目的。
　　蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止，这部作品，是他一生心血的结晶。
　　2、了解《聊斋志异》
　　题解：其中 “聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖