《小石潭记》阅读教学案例

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　　《小石潭记》阅读教学案例
　　日照实验学校　zhang
　　一、教材分析
　　柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》是一篇很有代表性的作品。《小石潭记》是《永州八记》的第四篇。这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，刻画出凄清的境界，抒发了作者贬官失意后的抑郁忧伤之情。
　　二、教学设想
　　《小石潭记》的语言简洁而丰富，细致而生动，简短而有节奏感。所以在教学时从朗读入手，通过反复诵读掌握字词大意，读出景物的幽美，理解蕴含的感情，体会作者的心境。然后在阅读的基础上设计探究性问题，以深入理解作品，培养学生的理解和探究能力。最后与作者的对话，巧妙地把学生引到写作上，体现新课标中“写作能力是语文素养的综合体现。”
　　三、教学步骤
　　(一)阅读课文，理解文意及作者的思想感情。
　　1、初读课文，读准字音。
　　（1）自读课文，画出文中读不准的字。
　　（2）教师朗读，学生正音正字。
　　2、熟读课文，理解文意。