华盛顿的选择
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　　作者信息教学设计
　　教学主题 华盛顿的选择
　　一、教材分析
　　《华盛顿的选择》是高中语文必修5的一篇自读课文。文章情感浓郁、详略得当，饱含激情地歌颂了华盛顿的人格和风范，深深地感染着读者。学习本文有助于提高学生记叙文选材能力，激发学生的爱国激情。
　　二、学生分析
　　通过初中《独立战争》和高一必修一第9课《北美大陆上的新体制》的学习，学生对华盛顿已经有所了解，但不深刻，因为这两节课中，重点是在介绍独立战争和美国政治体制，介绍华盛顿的篇幅有限，很多学生只是知道他领导过独立战争，担任过美国总统，对他伟大的人格缺乏了解。所以，华盛顿的人格风范是本文学习的重点。
　　三、教学目标
　　1、理解华盛顿选择的重要意义。
　　2、学习华盛顿的高尚品质，树立正确的人生观
　　3、提高记叙文选材能力
　　四、教学环境
　　简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　一、幻灯片展示目标
　　二、课堂上，巧用文档软件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话。有利于文本阅读的即时生成。
　　三、拓展部分使用投影仪
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 他一生的作为带给人们无休止的启示。
　　他被美国人誉为“战争时期第一人，                          和平时期 第一人，                  同胞们心目中的第一，                     一位举世无双的伟”                  他是美国的缔造者          美国国父
　　他是谁？ 倾听
　　思考
　　回答 PPT
　　知人论世 1、 教师补充：华盛顿家的后院有棵小樱桃树，这是他父亲的心爱之物。有一天，华盛顿在玩耍的时候，用斧头将这棵樱桃树砍掉了。父亲回来后生气，厉声问道：“谁砍掉了我的小樱桃树？”华盛顿思索了半天，站出来说：“是我砍掉的。”父亲摸着他的头说：“承认错误是英雄行为，你的诚实要比一千棵樱桃树还有价值。”童年的华盛顿就具有诚实的品性。
　　2、 小结：
　　华盛顿一生的经历，是奋斗的一生，是一步步地走向了他人生的辉煌。
　　学生说说自己所知道的华盛顿。
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