课件共20张，教案约1550字。

　　教学设计
　　教学主题 诗歌鉴赏之人物形象分析
　　一、教材分析
　　我们可以借助《念奴娇 赤壁怀古》分析词人笔下周瑜的形象，他年轻有为，儒雅，有着卓越的军事指挥才能。他，在大战力量悬殊之时，仍能指挥若定，谈笑风生。我们可以通过诵读式教学，让学生解读周瑜的形象。我们也可以回到词人身上，感受苏轼年老却功业未就的伤感。
　　二、学生分析
　　对于学生，我们应该时刻关注学生的学习动向，可以借助调查表理清学生认为困难的问题。关注学生学情，才能更好地驾驭课堂。针对学生的学习兴趣，有意思地安排学习活动，尽自己最大的可能性调动学生学习积极性。给学生交流和展示自我意识的空间，用评价量规引导学生有目的性的探究。
　　三、教学目标
　　1.分析诗词中塑造的人物形象。
　　2.把握鉴赏人物形象的方法。
　　3.规范学生的答题思路。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境 
　　□移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字