2014年黄冈市初中语文作文优质课比赛 《写触动心灵的人和事》课件（33张ppt+教案+素材）共6份（团风县实验中学 童丽慧 ）（6份打包）
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童丽慧作文教学教案（定稿）18.doc
童作文课件 定9.ppt
写触动心灵的人和事
——“感动”话题“写什么”的写作指导
团风县实验中学 童丽慧
设计理念：
作文训练应从“写什么”入手，要扎根学生的生活，讲述自己的经历、感悟，写触动心灵的人和事，表达内心的真情实感。
三维目标
知识和能力目标：
1、让学生探讨“感动”话题“写什么”，进而了解“生活是写作之源”。
2、学生能够从生活中寻找写作素材，发掘生活中的真、善、美，能写真事，诉真情。
3、学生能在较短的时间里完成“感动”片断写作。
过程与方法目标：
1、通过品读课文，让学生领悟作文要从生活中选材，要发掘生活中的真、善、美，要写真情实感。
2、通过“说感动”口头表达活动，唤醒学生的记忆，让学生体会到只要细心观察，用心感受，生活处处有“感动”，生活处处有文章。
3、通过“感动”话题写作实践活动，训练学生从生活中寻找作文素材，发掘生活中的真、善、美，写真话，诉真情的能力。
情感态度价值观目标：
1、增强学生观察生活，思考生活的意识。
2、让学生在人情美人性美上得到潜移默化的熏陶。
核心教学目标:
发掘生活中的真、善、美 ，写触动心灵的人和事。
课时安排：一课时
教学对象：八年级
【过程预设】
第一个教学板块：听歌聊天，导入课题
一、课前组织教学：
1、打开课件，走近学生，亲近学生，也让学生亲近。
师：同学们好！我是来自团风实验中学的童丽慧老师，第一次来武穴，第一次来梅川，你们猜猜看，我是来干什么的？
生：上课的！
师：上什么课？
生：作文课！
师：我还没来之前呀，就听说同学们的作文写得非常棒，能给同学们上一节作文课，我想一定是一件很快乐的事情。
再猜猜看，除了来上一节作文课，我还来干嘛呢？
生：
师：这是个秘密，我想跟同学们交个朋友，下次来的时候就有朋友做向导了，回去之后，我就可以跟我的学生说，我交了很多梅川的小朋友哦，他们肯定很羡慕！你们愿意交我这个大朋友吗？
生：
师：你们平常学习的时候有没有开展小组学习呀？这节课，我们有个人学习也有小组学习，得先分小组。
2、给学生分组，选好小组长。
3、交代学习方式:
小组学习：组长带领组员，围绕老师交代的学习任务，积极讨论，大胆举手发言。
自主学习：精神抖擞，全身贯注，积极思考，大胆举手。
4、发学案，让学生看集体品读篇目。
5、课前五分钟播放《常回家看看
