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　　实验中学八年级语文群体智慧教学活动案 教师个性批注
　　《落日的幻觉》
　　教学重点、难点：
　　品析文章语言的生动性。
　　课标陈述：
　　在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
　　教学目标：
　　1、知识目标：明确文章的说明内容、顺序、方法等。2、能力目标：掌握语言品析的一般方法。3、情感目标：激发探索精神，培养科学意识。
　　教学方法：问题驱动、互动交流、合作探究。
　　教学过程:
　　一、激趣导入
　　1、看一幅图：请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？——1个、2个、3个、4个，你看到了几个？有没有同学上台数数，告诉大家，几个？——贴近点，再近点，几个？——同学们，没有，一个也没有。
　　同学们：分明没有，却看到了有；分明不是，却看到了是，用一个心理学专业属于术语就叫——（一起告诉我）就叫幻觉。奇妙啊！好，
　　2、同学们，今天这堂课和“幻觉”有关。我们一起来学习由黄天祥先生所写的《落日的幻觉》。一起告诉我，它是什么文体？（科普说明文）
　　二、，感知求疑
　　1、落日的幻觉集中在哪个小节？具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?
　　日落时的幻觉 产生幻觉的原因
　　颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
　　神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同
　　西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应
　　接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理
　　太阳好像变大了 未说明原因（其实没有变大）
　　2、从表格来看，文章的说明顺序是什么？由有现象到本质的逻辑顺序。