《三峡》教学设计

约1810字。

三峡
　　教学目标：
　　（一）知识与能力：
　　1．积累文中常见的文言实词、虚词和句式。
　　2．了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。
　　3．把握本文景物描写的特点。
　　4．背诵并默写全文。
　　（二）过程与方法：
　　1．逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
　　2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。
　　（三）情感态度价值观：
　　体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
　　教学重点：
　　1．深入体会作品的意境，感受其画面美。
　　2．抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。
　　3．背诵全文。
　　教学难点：
　　1．把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
　　2．把握作者的思想感情。
　　教学方法：
　　1．诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。
　　2．拓展法：培养学生的比较阅读能力。
　　3．讨论法和点拨法相结合。
　　教具准备：
　　多媒体、文字资料。
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入文本
　　我们的祖国山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。
　　问：你知道三峡吗？知道些什么？
　　播放有关三峡的风光片，播放歌曲《长江之歌》。
　　我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。