约3700字。

　　七年级散文阅读复习课教学设计
　　——字字句句总关情
　　日照二中　阮胜
　　教学目标：
　　品味散文语言，把握散文的神韵。
　　教学重、难点：
　　品味散文语言，把握散文的神韵。
　　教学过程：
　　一、导入
　　同学们不要太紧张，今天有幸给你们上这一节课，我将带领大家来品尝美味佳肴。（展示图片）这一张（色、香、味俱全）丰盛的美食，勾起了我们的食欲，让我们迫不及待的想品尝一下佳肴的美味。品尝美食，要品尝出色、香、味来。同样，品读一篇优美散文的语言，就如品尝一桌色、香、味俱全的美味大餐。为什么这样讲呢？今天请同学们跟着老师一齐来品读散文语言大餐。
　　二、散文知识储备
　　（一）、明确概念
　　何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
　　（二）、理解特点：形散神聚
　　•     形散：
　　1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物；
　　2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、以小见大、借景抒情、托物言志等；
　　3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
　　•     神聚：主题集中鲜明
　　（三）、散文的分类
　　•     叙事散文
　　•     抒情散文
　　•     议论散文
　　1、叙事性散文
　　这是以叙述人物或事件为主的散文样式，它大都采用第一人称写法，围绕“我”的所见所闻来叙述人物、事件、描绘景物和感受，行文中又夹带抒情和议论。
　　2、抒情性散文
　　这是一种有着浓郁的抒情格调，情辞并重、精悍隽永的散行文学作品，是最能体现文学散文特点的一种文体。
　　3、议论性散文
　　主要指以说理议论为主要表达方式的文学性散文，杂文是它最主要的品种。
　　三、散文阅读 考点综合
　　•     指出行文思路和线索
　　•     摘录或概括文章主旨
　　•     体会文章蕴藏的感情
　　•     理解文章的表现手法
　　•     品味文章生动的语言
　　•     表达阅读的感悟和体验
　　四、品语言 
　　为什么说品味散文语言，就像品尝美味大餐呢？我们以“桂花鸡翅”这道菜为例：鸡翅同学们吃的多了，但是“桂花鸡翅”，你们吃过没有？今天我们亲自下厨，来炮制这道菜。
　　要想品尝美味的桂花鸡翅，首先我们要准备好材料：一起来看看。桂花鸡翅原料：鸡翅                               
　　辅料：蚝油 姜末 蒜末 糖桂花。      
　　接下来看做法：一 鸡翅用牙签扎眼。二 放入蒜末、姜末、盐、糖桂花、蚝油给鸡翅腌制入味。三 鸡翅蘸生粉入锅炸至金黄。四 另起一锅油加入酱油、水、糖熬制成汁。五 鸡翅倒入锅中 包裹上