约3160个字。

　　《散步》教案设计
　　教学目标：
　　1、知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。
　　2、过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。
　　3、情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
　　教学重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
　　教学难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。
　　教学过程
　　一、深情导入
　　亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。（板书课题）
　　二、初读课文，感知内容
　　让我们自由轻声读课文，跟着莫怀戚一家作一次愉悦的心灵旅行。
　　1．快速抢答（投影出示）：
　　a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？
　　学生读后抢答
　　2．据抢答内容概括文章的主要内容。
　　三、研读入境，把握主旨
　　1、自读课文，点评人物
　　【过渡】那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人。”的句式回答。（投影出示）
　　学生各抒己见，各赞所爱：
　　“我”——孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我”---孝顺温和）
　　A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。