高考诗歌鉴赏题解题技法

约3580字。
　　高考诗歌鉴赏题解题技法
　　高考以古典诗歌鉴赏的考查为主，包括对所选作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏以及对作品思想内容进行评价。
　　一．    剖析诗歌的意象。
　　1．    明晓诗歌体式与诗歌意象的对照关系。
　　鉴赏诗歌时，我们要立足文本，潜心研究，仔细品味，依凭文本，明确诗歌体式。诗歌体式不同，诗歌的意象也不同。一般讲，体式与意象之间，有鲜明的对照关系。写景诗中的意象一般为所写的景物；叙事诗中的意象一般为叙述主体（人、事、物）；抒情诗中的意象一般是抒情主人公（常常是自己）；哲理诗中的意象一般是借以明理的景或物。明确体式与意象的对照关系，诗歌的意象就不难确定。
　　2．    熟悉诗歌中常见意象的惯用意。如：
　　杨柳――离别                     菊花――傲视         落叶――失意
　　青松――高洁                     梅花――坚强         竹子――虚心
　　鸟――自由                       浮云――游子         月――思念、思乡
　　梧桐――凄凉、悲伤               杜鹃――凄凉、哀伤
　　寒蝉――悲凉                     雨――清新或忧愁
　　鸿雁――思乡怀亲、羁旅伤感       鸳鸯――恩爱夫妻
　　丁香――忧愁或情结
　　二．   识记鉴赏评论的术语。
　　现在高考诗歌鉴赏题的命题形式为主观题，不仅要求能理解，还要求根据题目的要求表达出来，要想表达得准确、贴切，就离不开鉴赏评论的一些术语。现分类概括如下：
　　1．    表达方式：记叙、描写、抒情、议论。说明在诗歌中很少用。其中，抒情有的直接（直抒胸臆）；有的简接，如借景抒情、叙事抒情、用典抒情等。
　　2．    写作方法：衬托（正衬、反衬）、映衬、以动衬静、讽喻、烘托渲染、托物言志、借古讽今、象征手法、先扬后抑、以小见大、虚实相济、白描勾画等。
　　3．    修辞：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、设问、反问、双关、互文等。
　　4．    语言：形象、生动、准确、质朴、通俗、活泼、精练、凝练、洗练、明快简洁、含蓄委婉、清丽流畅等。
　　5．    风格：婉约、豪放、低沉、沉郁雄浑、沉郁悲凉、清俊飘逸、寄寓深远、激昂悲壮、深婉细腻、含蓄蕴藉、清空流畅等。
　　6．    章法：悬念、伏笔、铺垫、照应、点睛、点题、复沓、起兴、点面结合、卒章显志等。
　　7．    情感：欢快、欣喜、向往、热爱、喜悦、渴望、仰慕、追慕、恬淡、闲适、孤寂、焦躁、无奈、失望、遗憾、忧愁、厌倦、忧伤、憎恶、同情、担忧、痛惜、惋惜、怀念、哀怨、凄苦、消沉、苦闷、愤懑、激愤、怨愤、离愁别恨、怅然若失、怀古伤世等。
　　8．    性格：自信、诚实、有正义感、疾恶如仇、孤傲清高、狂放不羁、坚强、坚贞、刚直、果断、慷慨、洒脱、坦率、开朗、脆弱、荒淫、颓废等。
　　9．    环境：幽静、幽僻、僻静、冷清、清静、肃杀、萧条、萧瑟、悲凉、凄凉、苍茫、喧闹、幽深、清幽、恬静、安适、静谧、远与近、高与低、大与小、动与静等；
　　色彩：红与白、深与浅、明与暗等；
　　感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。
　　三、牢记答题的技巧。
　　在把握试题中所给地重要信息、剖析诗歌中的意象和理解诗歌内容的基础上，答题时还要注意：
　　1．    紧扣原诗内容。
　　命题者的目的诗看看考生是否真正读懂诗歌，因此对思想内容和表达技巧的赏析，必须结合原诗的具体内容来进行，千万不要脱离原诗空泛而谈。
　　2．    点面结合。
　　如果对诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，可以在概括表述的同时，适当展开对个别诗句的简析。
　　3．    思想内容和表达技巧相结合。
　　如果是对整首诗歌的思想内容或表达技巧进行赏析，往往二者是结合在一起进行表述的，很难孤立地回答其中一项内容，也就是说，当要求赏析诗歌的思想内容或表达技巧中的一项时，可以从思想内容和表达技巧两方面一起来回答，因为这两方面本来就是相辅相成的。
　　4．    要用规范的术语。
　　在答题时，要尽量使用文学鉴赏中的名词术语来解答。
　　综上所述，鉴赏诗歌时，首先要研习题目，进而剖析诗歌的意象，结合其他重要的信息，根据题目的要求，准确规范地使用鉴赏评论的术语，恰当地运用答题的技巧，这样在做诗歌鉴赏题时，就会收到良好的效果。
　　四 鉴赏的基本题型与解题指导
　　（一）关于形象
　　1． 人物形象简析题
　　例1．
　　观猎   王维
　　风劲角弓鸣，将军猎渭城。
　　草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
　　忽过新丰市，还归细柳营。
　　回看射雕处，千里幕云平。
　　问：全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军形象？