约11140字。

　　河中石兽
　　教学目的：
　　1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
　　2．理解实践出真知的道理。
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　教学目标：
　　了解作者，梳通文意。
　　教学内容与步骤
　　情景激趣：
　　纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书•总目提要》在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
　　本文选自《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
　　《河中石兽》记载的是某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文。结合注释，读准字音，积累词语，理解大意。
　　一、读准字音
　　圮（pǐ）  募（mù）  棹（zhào）柿（fèi）  湮（yān）  啮（niè）  溯（sù）  欤（yù）
　　二、在阅读中积累下列词语：
　　1． 古今异义
　　并：古义：一起  二石兽并沉焉。    今义：并列
　　阅：古义：古义：经历  阅十余岁    今义：阅读
　　是：代词  这  是非木柿            今义：判断词  是
　　盖：古义：发语词   盖石性坚重     今义：有遮蔽作用的器物
　　但：古义：只   但矢其一           今义：表转折  但是，却
　　2． 一词多义
　　岂有为暴涨携之去   离去   
　　去 
　　西蜀之去南海   距离
　　岂能为暴涨携之去    被
　　为   必于石下迎水外啮沙为坎穴   成为
　　橘生于淮南则为橘   是
　　为其来也   在
　　3．词性活用 
　　三、探究结构
　　第一层：和尚重修庙门难寻石兽；
　　第二层：讲学家认为石兽已深埋；
　　第三层：按老河兵指引找到石兽；
　　第四层：阐述遇事不能主观之理。
　　二、探究中心
　　1．这个故事说有了一个什么道理？
　　明确：本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推断的道理。
　　总结固趣：
　　布置作业
　　深入阅读课文，并对课文作个性理解。
　　第2课时
　　教学目的
　　进一步理解文意。
　　教学内容与步聚
　　情景激趣
　　纪昀，字晓岚，他身子很是肥硕，生平最畏暑热；做总裁时，在馆内校书，适值盛夏，炎酷异常，他便赤着膊圈了辫，危坐观书。巧逢乾隆帝踱入馆门，他不及披衣，忙钻入案下，