《知之为知之，不知为不知》教案1

教案约5030字。

教    案
　　课题：三、《知之为知之，不知为不知》
　　主备:吴大坤 授课对象 高二
　　课  时 2
　　教
　　学
　　目标 知识与
　　技能 理解文中出现的有关人生的格言，领会孔子的生存智慧，懂得如何立身处世。
　　过程与
　　方法 理解、运用文中关于为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。
　　情感态度
　　价值观 理解、运用文中为人处世的名言警句，领会孔子的生存智慧。
　　重 点 1. 疏通文意，积累引入话题中那些文中出现的成语，并能准确运用。
　　2．理解文中出现的有关人生的格言，领会孔子的生存智慧，懂得如何立身处世。
　　难 点 结合学生的生命体验和有关情境，努力使学生领会孔子的生存智慧。
　　教学方法 1、吟咏法，反复诵读   2、启发探究式
　　教学过程
　　教学步骤、内容 二次备课
　　一、导入
　　孔子这位先哲圣人，给后人留下了太多的文化宝库，从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智慧。引导背诵几句《论语》中的名言警句。而今天，我们学习的这篇文章中，就有很多非常有启发性的人生格言。
　　二、 请同学们背诵第1、3、6、7、8、9、11、12则，并按要求默写。
　　1、知之为知之，                        ，是知也。
　　2、                                 ，是谓过矣。
　　3、人能弘道，                                 。
　　4、                                  ，则远怨矣！
　　5、无欲速，无见小利。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　6、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。大车无輗 ，小车无軏 ，＿＿＿＿＿＿。
　　7、岁寒，                                       。
　　8、逝者如斯夫，＿＿＿＿＿＿！
　　三、翻译并分析课文。
　　（一）研习1、2则，我们能够从孔子身上学到怎样的生存智慧?
　　(１)　子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
　　(２)　子曰：“不曰＇如之何，如之何‘者，无末如之何也已矣！“
　　（1）翻译重点：①诲：教导；②女通汝（rǔ）你;③为:表判断,相当于＂是＂④知1:明白;知2:知道;知3:通智,智慧,明智.⑤是：指示代词，＂这＂．
　　翻译：孔子说：＂仲由，我教你的知识明白吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的！
　　（2）翻译重点：①如之何：古代汉语中的凝固形式，意为＂怎么办＂或＂怎么＂；②末如之何：也作无如之何；末：指没有办法；（总）拿他没有办法；③已矣：常放在句末，表限止的语气助词，相当于