《慢慢走，欣赏啊》环境描写的作用
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《慢慢走，欣赏啊》环境描写的作用 评测练习.doc

　　环境描写的作用
　　【复习目标】
　　1．巩固落实字音、字形等基础知识。
　　2．合作探究，学会准确分析小说中环境描写的作用；
　　这节课主要以必修二第四专题“慢慢走，欣赏啊”中的《祝福》《林黛玉进贾府》《最后的常春藤叶》为切入点，带领学生一起分析，归纳小说中环境描写的作用。
　　课堂以“探究•归纳”部分的问题为线索，重点研习《祝福》《林黛玉进贾府》两篇文章，完成相关题目。（要求：有效合作，深入探究，完成方法的提炼与归纳）
　　【梳理•巩固】
　　一、检查巩固基础知识：
　　（一）给加点的字注音
　　怔怔(zhèng)   氤氲(yīn yūn)   抻(chēn)   踌蹰(chóu chú)   懵懂 (měng)   歇憩(qì) 翠幄(wò)    敕(chì)造 纨绔(wán kù)   盥(guàn)洗    嗔(chēn)视   内帷(wéi)   笑靥(yè)
　　（二）判断修改下列字形
　　汗岑岑   寒喧    拌脚石   敕免   搬门弄斧    繁文褥节     蹙脚             
　　三、借助高考题，回顾环境描写的常见题型。
　　1.阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（2011广东卷《严冬海猎》）
　　2．分析文中画线段落景物描写手法。（2015湖南卷《童年随之而去》
　　3．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（2013山东卷《活着》） 
　　4．文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（2014年重
　　

  《环境描写的作用》评测练习
　　一、基础知识
　　（一）给加点的字注音
　　怔怔(  )   氤氲(   )   抻(  )     踌蹰(   )   懵懂 (   )    歇憩(   )   翠幄(   )     敕(  )造   纨绔(    )  盥(   )洗   瞋(   )视    内帷(   )   笑靥(   )
　　（二）判断修改下列字形
　　汗岑岑   寒喧    拌脚石   敕免   搬门弄斧    繁文褥节     蹙脚  
　　二、阅读下文，完成下面的问题。（2015年湖南高考题）
　　童年随之而去（节选） 木心 
　　（节略部分内容提示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于----- 回家啰！ 
　　回望了一眼 ---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。 
　　家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：